全文获取类型
收费全文 | 201篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 161篇 |
科学研究 | 17篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 15篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有202条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
王晓娟 《中学政治教学参考》2012,(24):6-7
当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,而科技是第一生产力,科技的竞争靠人才,人才竞争靠的是教育,因此我们的教育要创新,而创新教育的核心在于培养学生的创新人格。有关专家指出,目前中小学要加强创新人格的教育,这是百年大计,是中华民族造就21世纪高素质人才的重要组成部分。只有创新,我们才能屹立于世界民族之林。所以今天,我们的创新人格教育对于我国的未来具有很重要的意义,而思想政治作为进行思想道德品质教育、培养高素质人才的重要课程,加强 相似文献
32.
王晓娟 《语数外学习(高中版)》2012,(1):40-40
本文是笔者暑期参加"中小学英语教师听力与口语培训"的一些心得体会,笔者在这想和大家一起分享。 相似文献
33.
王晓娟 《语数外学习(高中版)》2012,(7):41-41
当前一些教师认为,只要有足够的实践交际的语言刺激,在交际活动中练习语言和语法知识,学生都会自然习得,就不必教语法了。其实,这是一个虚假前提,习得理论研究的英语是作为第二语言的学习,而英语在我国是外语,没有自然习得的条件,所以作为中学生学好语法,单靠。下面就是笔者总结的几种语法教学的方法。 相似文献
34.
童话那动人的故事和优美的语言,总能把孩子们带入美好的情境,使孩子们受到真、善、美的熏陶,因此孩子们都爱读。苏教版小学语文教材中,选编了不少优美的童话课文。在童话教学中,我们小学语文教师应站在儿童的角度,揣摩儿童的心理,研究儿童的认知水平,激发儿童的兴趣,创造性地运用各种方法和策略,调动学生多种感官,真正提高童话教学的有效性。具体可从以下三个方面入手: 相似文献
35.
王晓娟 《中国科教创新导刊》2013,(3):28-28
幼儿教育以及幼儿教育的创新与发展是很重要的课题。目前我国的幼儿教育仍是处于传统、边缘、不成熟、尚待探索的阶段。 相似文献
36.
王晓娟 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):42-43
文章针对未成年人犯罪这一不容忽视的社会热点问题,分析了未成年人犯罪的原因、特点,以寻找一条让未成年人健康成长的成功之路。 相似文献
37.
教玩具是幼儿最亲密的伙伴。然而,一些存在安全隐患的教玩具则会成为威胁幼儿健康、给幼儿带来意外伤害的“杀手”。所以,教师要时刻防范教玩具的潜在危害,防患于未然。 相似文献
38.
王晓娟 《语数外学习(高中版)》2014,(1):9-9
一、了解学生的心理状态,做好学生的心理导师
英语是一门实践性强的学科,经过努力都能学好的。譬如,每当学生埋怨自己笨,单词背了又忘,老是记不住的时候,要不嫌其烦地告诉他们其实这是很正常的,一般都要通过7-8次的重复记忆,才能把要认知的东西变成长时记忆,鼓励他们只要在学习时遵循记忆规律,做到反复阅读与尝试背诵相结合,过单词关是没有问题的。还有一些学生怕吃苦,以为努力学习一两个月成绩就会突飞猛进。对于这部分学生我经常告诫他们:“冰冻三尺,非一日之寒”,学习英语是一个日积月累的过程,没有扎实的基础知识与基本技能是不可能提高听说读写能力的,同学们只有养成良好的学习习惯,切忌心情浮躁、急于求成,平时要重视基础知识的学习,循序渐进效率,持之以恒,才能逐步提高英语水平。 相似文献
40.
王晓娟 《四川教育学院学报》2011,27(5):13-15,22
随着社会的进步,人们越来越关心下一代的教育,尤其是天才儿童这一特殊群体的教育。文章旨在总结数学天才儿童的特征,以助于发现儿童早期在数学上的天赋;根据天才儿童的成长历程和心理变化的实际情况,如性格、智力、兴趣、认知程度等方面的特殊性,在因材施教的教育原则下采用适合的教学方法,引导学生学习数学,探索规律,最大程度地挖掘他们的数学潜能,为国家、社会培养更多的顶尖人才。 相似文献