浅论加强高校辅导员基本素质与能力建设     

王晓波 《福建高教研究》2009,(4):32-34

高校辅导员素质与能力建设从来没有像今天这样迫切。新时期辅导员特别需要具备以下素质与能力：大学生心理教育与辅导;就业指导与服务;学生资助管理;创新能力。学校需要大力营造辅导员学习政治理论与业务知识的浓厚氛围,建立健全辅导员学习制度;加大辅导员培训力度,促进基本素质与能力不断提高;组织辅导员外出参观学习,不断开阔视野。  相似文献   

中小学教育资源优化与学校文化整合策略的思考     

王晓波 《中小学校长》2009,(7)

衡量中小学校教育资源整合成败的标准是文化整合.探索中小学校文化整合的实践策略有:以人为本,做好学校人力资源的优化管理;价值引领,形成学校持续发展的不竭动力;效益优先,突破学校文化整合的关键变量;强项提升,强化学校个性特色的核心能力;继承创新,塑造学校文化建设的持续优化.  相似文献   

美国高校和社区教育资源融合的典型策略分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王晓波 《教育探索》2009,(2):137-138

美国在推进高校和社区的融合发展上具有鲜明的特点.其成功的经验体现在:建立在法律和政府基础上的公共支持系统、联结学校和社区的基金会模式、高校融合计划、人员全面参与体系以及多元化合作形式等.借鉴美国的经验,构建我国高校与社区教育良性互动的机制,应着力构建学校和社区教育资源的整合机制、资金保障机制和人员参与机制,推动区域各类教育资源的有效整合和利用.  相似文献   

复杂运动技能两侧性迁移的试验研究     

王晓波 《天津体育学院学报》2013,28(2):138-142

以篮球运球技能为试验任务,探讨运动技能两侧性迁移的方向问题以及不同练习方案对两侧同利性运动技能学习效果的影响.40名被试随机分为左手练习组、右手练习组、先左后右手练习组和先右后左手练习组学习篮球运球技能,通过练习前测试、练习后10 min保持测试、练习后24h保持测试和迁移测试综合评价4种练习方式的学习效果.结果显示:(1)与练习前测试相比,练习后4组被试运球技能均显著提高;(2) 10min保持测试、练习后24h保持测试和迁移测试中,右手操作绩效显著好于左手;(3)10min后保持测试和24h后保持测试中,先左后右手练习组操作绩效显著好于另外3组,左手练习组显著好于右手练习组和先右后左手练习组;(4)迁移测试中,先左后右手练习组操作绩效显著好于另外3组,先右后左手练习组和左手练习组显著好于右手练习组.研究结果表明:篮球运球技能存在两侧性迁移,迁移的方向是由非优势手向优势手迁移;左右手不同的练习方案对篮球运球技能的学习有影响,先左后右手交替练习的学习方式有利于篮球运球技能的掌握.  相似文献   

2012年全国高校毕业生就业状况 市场营销、广告、设计专业(方向)喜忧参半     

王晓波 《声屏世界》2012,(9):173-174

2012年6月-7月间,中国广告网www.cnad.com主办了"2012年全国高校市场营销、广告、设计专业(方向)毕业生就业状况调查"调查活动。在该调查中,受访接受调查的学生覆盖包括京沪穗等城市的主要高校,共发出问卷700份,实收回问  相似文献   

浅谈大学生逆反心理对就业工作的影响     

王晓波 《中国科教创新导刊》2012,(7):249-249

逆反心理是近些年来,大学生中存在的一种普遍而又比较严重的特殊心理现象,其对高校大学生的健康成长产生较大的影响。本文从高校大学生逆反心理对就业的影响入手,对大学生逆反心理的表现．逆反心理对就业后的影响及对策进行分析,指导大学生实现顺利就业工作。  相似文献   

如何引导学生学好物理     

王晓波 《教师》2012,(5):70-70

在技校中,学生的基础比较差,但是物理学科的知识比较抽象,学习的难度比较大。所以,技校学生的物理学得普遍不好,很多学生一提到物理就会有一种厌倦心理或者恐惧心理。但是物理学科对其专业学习又有着重要的作用。所以教师应该进行积极引导。本文主要结合笔者的实际提出了几项引导学生学好物理的措施。  相似文献   

网络教学中的教师援助机制及效果研究     

王晓波  耿珣 《教育教学论坛》2013,(49):236-238

网络教学存在着虚拟环境复杂化、互动模态的多元化、学生交流的社会化的特点,教师提供学习援助是提升网络教学质量的重要因素。教师援助的目标和重点主要表现在培养认知能力和增强情感交互。实证分析表明,教师施助方法的差异与学生求助行为或学业成绩的关联很高,构建有效的基于个性化的协作式的虚拟课堂教学援助机制需要区分网络教学与传统教学中教师功能的差别。  相似文献   

城市化背景下建立行为偏差生学习支撑系统的探讨     

王晓波 《教育前沿(综合版)》2013,(4)

伴随着农村城市化进程,中学生的偏差行为不断增多,成为学校普遍存在和急需面对的一个现象和问题。本文以学校工作的视角,调查、分析行为偏差学生常见表现和影响因素,进而尝试解决家庭学习支持、学校支持和社会支持的缺失问题,构建城市化进程中行为偏差生学习支撑系统。  相似文献   

信息科技课程建设：驱动新质生产力人才培养的关键引擎——专访第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教师陈宏斌     

王晓波 《中小学信息技术教育》2024,(4):5-7

<正>全球科技竞争日益激烈,信息科技成为引领未来发展的重要力量。国家出台了一系列关于科技创新和教育改革的政策,强调要加强信息科技教育,培养创新人才。为深入了解我国信息科技课程建设的现状、挑战与机遇,以及探讨如何更好地培养未来创新人才,2024年全国两会期间我们专访了第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教师陈宏斌。本刊编辑：这次两会期间,习近平总书记强调“因地制宜发展新质生产力”,您觉得这对于信息科技课程建设有什么指导意义？陈宏斌：2024年3月5日下午,习近平总书记参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。  相似文献