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71.
在信息获取渠道多元化时代,受众希望对新闻事件有全面、深入的认知.因此,那些对新闻事件的背景进行深入挖掘,对新闻事件的过程进行透彻拆解的深度报道日益受到受众的喜爱.另外,打造具有高品质“附加值”的深度报道,也是各大媒体提高其核心竞争力的途径之一.深度报道的魅力,不仅缘于其报道的深度,也与其报道的艺术性密不可分.深度报道是真实与美感并存的新闻作品,深度报道写作需要深度也需要“文”度,并使二者和谐统一,美感服务于真实.  相似文献   
72.
在MOOCs风靡教育界的背景下,借鉴高校运用MOOCs推进混合教学改革,寻找适合混合学习模式的慕课“元素”,让慕课有效“落地”中职校园.将“知识片+微视频+在线测试”、“跨时空的互动交流”和“根据平台数据作出的及时反馈”有效地融入到基于中职学情的混合学习模式中.在高校研究团队的引领下,开展中职学校混合教学研究实验课,通过测试成绩的数据分析、满意度调查问卷、学习风格测试问卷和访谈等方法分析实验成效,总结经验教训,逐步完善混合教学的改革与创新.  相似文献   
73.
陶行知先生是一位在我国近代历史上有重要影响的人民教育家和思想家,特别是在教育方面,曾提出了"生活即教育"等众人所知的教育观点。  相似文献   
74.
王林 《小学语文》2011,(11):8-10
忘了第一次听说“同课异构”这个词是什么时候了,也参加过几次“同课异构”的教学活动,没有留下太深刻的印象,反而对“同课异构”这个词有了深深的质疑。  相似文献   
75.
【问题】已知a、6是不为零的整数,a×b/15〈a,a×b/13〉a,求b的值。 【思路点睛】在解答本题之前,我们先回忆一下之前做过的练习。在()里填上“〉”“〈”或“=”。  相似文献   
76.
王林 《学会》2014,(5):41-43
该文结合笔者赴美参加科研人员素质及技能提高培训团的学习,深入研究了美国应急管理工作中值得学习和借鉴的经验,其中包括专业的志愿者队伍建设、资料完备的数据共享机制和形式多样的应急科普宣传,以期为我国的灾害应急管理工作提供参考。  相似文献   
77.
目的:探讨大学生人群血压水平与体质量指数(BMI)的相关性.方法:收集广州市6所高校大二学生共6225例的个人资料,对其体重、身高、体质量(BMI)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)进行统计学分析,同时对超重肥胖学生采用运动干预措施.结果:肥胖组SBP与DBP分别为(134.2±15.32)mmHg (88.54±9.21) mmHg,超重组SBP与DBP分别为(121.6±12.54) mmHg、(81.63±8.45)mmHg,体质量正常组SBP与DBP分别为(114.6±11.28) mmHg、(72.31±8.11) mmHg,低体质量组SBP与DBP分别为(102.3±10.35) mmHg、(67.21±8.22) mmHg,两两比较具有统计意义差异(P<0.05).对体重肥胖组学生进行有氧运动干预后发现,肥胖组学生BMI、SBP、DBP显著低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05).经单因素分析可知,BMI与SBP、DBP呈正相关,与性别、年龄、入学时间无相关性.结论:大学生血压随着BMI的升高而升高,体检过程中可将BMI偏高作为预测肥胖大学生高血压的指标之一;通过对肥胖学生进行有氧运动干预可有效控制学生的血压水平.  相似文献   
78.
目的:探讨大学生人群血压水平与体质量指数(BMI)的相关性。方法:收集广州市6所高校大二学生共6225例的个人资料,对其体重、身高、体质量(BMI)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)进行统计学分析,同时对超重肥胖学生采用运动干预措施。结果:肥胖组SBP与DBP分别为(134.2±15.32)mmHg、(88.54±9.21)mmHg,超重组SBP与DBP分别为(121.6±12.54)mmHg、(81.63±8.45)mmHg,体质量正常组SBP与DBP分别为(114.6±11.28)mmHg、(72.31±8.11)mmHg,低体质量组SBP与DBP分别为(102.3±10.35)mmHg、(67.21±8.22)mmHg,两两比较具有统计意义差异(P0.05)。对体重肥胖组学生进行有氧运动干预后发现,肥胖组学生BMI、SBP、DBP显著低于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。经单因素分析可知,BMI与SBP、DBP呈正相关,与性别、年龄、入学时间无相关性。结论:大学生血压随着BMI的升高而升高,体检过程中可将BMI偏高作为预测肥胖大学生高血压的指标之一;通过对肥胖学生进行有氧运动干预可有效控制学生的血压水平。  相似文献   
79.
中国石化一直反对"低标准、老毛病、坏习惯",其中"老毛病、坏习惯"就是指习惯性违章操作.文章从习惯性违章的危害、特点、成因、识别纠正等方面,对反对习惯性违章,实施规范化操作进行了阐述.  相似文献   
80.
当教育改革进入二十一世纪的今天,改革越来越趋向科学化与合理化,更符合教育改革的规律。各种教育理论与原理更是百花齐放、推陈出新。启发式教学赏识教育合作探究学习等理论的出现,大大促进了我国的教育改革,  相似文献   
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