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991.
992.
盼望着,盼望着,物理实验课终于来了。当我高高兴兴地朝实验室走去时,我的噩梦也拉开了序幕……
第一次触电
第一次去实验室,是做关于电流的实验。当我辛辛苦苦地把各个实验元件都连好之后,好动的我,手开始蠢蠢欲动了。我拿起一根导线把电源两头连接了起来,说时迟,那时陕,只见电源上方立刻冒出了一缕缕青烟!随即,电源处开始冒火星,好像要爆炸似的。我的同桌吓呆了!她用手捂住脸,身子向后一扭,嘴里直喊:“别炸我!别炸我!” 相似文献
993.
994.
王磊 《延边教育学院学报》2013,27(3):36-37
本文针对中小学在开展"经典诵读"活动中遇到的一些困惑提出了一些建议,以期帮助中小学更好地弘扬和传承中华传统文化,进一步找准学习方向,正确运用学习方法,有效发挥传统文化中经典的育人价值。 相似文献
995.
初中物理是以实验为基础的一门学科,对学生有明确的实践性要求.开展综合实践活动是新课程的明确要求.把科学探究精神和人文关怀融于有组织有目的的实践活动中,开设一定数量的综合实践活动,将有助于学生素质和能力的全面提升.两年来,秉承这种思想认识,我们带领自己的学生进行了大量的综合实践活动.我们惊喜地发现,综合实践活动已经在学生身上引发了很多的变化. 相似文献
996.
运用O’Halloran的符号际研究方法,视觉语法为基础,以洛阳房地产广告文案为例,从概念意义、人际意义和语篇意义三个方面分析了多符号文本的意义建构,探究语言和图像的关系以及多符号如何形成合力参与意义建构。 相似文献
997.
王磊 《淮北职业技术学院学报》2013,12(1):133-134
生源是学校的生命线,没有生源学校也就失去了生命力。生源争夺战愈演愈烈,如何改变目前招生现状是亟待解决的问题。现在,计算机网络已成为},-4n生活中不可缺少的一部分,充分利用网络资源进行招生,成为职业院校招生工作可持续性发展的一种重要手段。 相似文献
998.
王磊 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,要求教师做学生学习的合作者、引导者、促进者。数学课堂多是枯燥的数字,学生难以对文本实施多元解读,学生的兴趣、爱好要靠老师的引导和培养。托尔斯泰曾说:成功的数学所需的不是牵制,而是激发兴趣。这句话言简意赅地指出了数学学习的核心在于激发学生的情感,唤起学生学习的乐趣,锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力。如何激发学生的学习兴趣?下面结合自己多年的教学实践,思索从以下几个方面来进行探讨。 相似文献
999.
王磊 《兰州教育学院学报》2013,(7):131-132
普通话教学与普通话水平测试是推普的两个主要途径,但两者却呈现出相对独立、各自为政的状态。其实二者的根本目的是一致的,因此可以通过发掘二者之间的联系来充分发挥普通话水平测试对普通话教学的导向性作用;并进而调整教学,提高教学水平,以保证普通话的推广工作更好地进行。 相似文献
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