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某次偶然的机会,朋友送给我几支新奇的小玩意,名字就叫环保调漂器。小小的玩意透着精致,这是一种可根据鱼情、水情变换不同大小的调漂器。
十月的北京秋高气爽,酷暑已慢慢退去,钓鱼人迎来了欢欣鼓舞的好日子。四得公园位于东北四环的边上,交通便利,环境优美。老板开放了练竿服务的项目,使随便玩玩的钓友有了好的去处。 相似文献
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当代知名学者许纪霖曾经说过:"历史学骨子里是讲故事,这是我对历史学的理解。"要将一个故事讲得趣味横生,又要突出重点,在注重趣味性的同时又注重严谨性,那就必须要围绕一个行之有效的主题,使内容围绕着主题逐一展开,使得主题成为故事的整条主线,撑起整个故事的架构,给学生呈现一个完整的故事,否则叙述将杂乱无章,失去灵魂。 相似文献
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2001年,新课程的改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来。而随着新一轮课改的春风,我们的校园,我们的课堂,与我们朝夕相伴的学生们,正感受着课改带给我们的希望,体验着课改带给我们的激情,品味着课改带给我们的喜悦!作为教师个体,无论是新课程改革还是素质教育的实践,都催生着每个人的变革。从教育理念、思维方式、课堂生态到行走方式,都潜移默化地发生了和正在发生着巨大的变化。 相似文献
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王继平 《中国职业技术教育》2012,(9):5-6
职业教育科研担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任,在推动职业教育科学发展中起着基础性、保障性作用。切实加强科研工作是当前职业教育战线一项十分紧迫的任务。一、职业教育科研工作取得了可喜进展我国职业教育科研体系初步形成。改革开放30多年,伴随着职业教育的发展,职业教育科研逐 相似文献
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"一切历史都是思想的历史"①,好的历史课也须具有思想性。高中历史教学每一节课的教学内容都很丰富,教学任务比较繁重,如何上出有思想性的好课,是课程改革对广大历史教师的要求,也是中学历史教学面对的重大现实问题之一。思想性教学要求和丰富教学内容之间的矛盾,采用"主题化"课堂教学是一种良好的解决途径。 相似文献
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王继平 《吕梁高等专科学校学报》1999,15(1):57-62
文章概述了企业所有权安排的三种理论模式：（１）“效率选择”模式。该模式以当代西方产权经济学、信息经济学为基础，认为企业所有权安排取决于能否产生出更高的效率。最优的企业所有权安排是使企业价值最大化的安排。（２）“剩余价值”模式。该模式以劳动价值论为基石，由“剩余价值”定义企业所有权。剩余价值由工人所创造，理应由工人拥有企业所有权。（３）人力资本模式。该模式从“人力资本天然只属于其个人”的产权特征出发 相似文献
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王继平 《新疆教育学院学报》2005,21(3):22-24
基础教育改革已全面推行，作为培养教师人才的师范院校课程论也必须应时代呼唤而进行调整，使之发挥真正的实效。本文从总体构想着手。呼吁高师课程论在课程设置方面做一些重大调整，增加课程论的教学时数，加强教学实习的力度，以适应基础教育课程改革的需求。 相似文献
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关于中等职业学校职业指导的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
从美国学者弗兰克·帕森斯建立世界上第一个职业指导机构并第一次使用职业指导这个概念到现在，职业指导作为一项专门的实践活动，不到１００年时间。将职业指导介绍到我国，并在实践上推动，仅８０余年。职业指导作为学校教育工作的一部分，在我国历史就更短了。本文拟对我国中等职业学校（普通中专、职业高中、技工学校、成人中专）职业指导问题作些初步探讨，以期引起大家对这个领域的关注和深入研究。一、关于中等职业学校职业指导几个基本问题的认识１、什么是中等职业学校职业指导？职业指导是社会化大生产的产物，是指导者“根据社会… 相似文献
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基于回顾、展望的职业教育现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王继平 《中国职业技术教育》2008,(24)
一、职业教育正处于我国历史上最好的发展时期我国现代形式的职业教育发端于19世纪60年代.走过了140多年的风风雨雨.新中国成立之后的前50年,我国职业教育已经有两次发展高峰.一次是1965年,一次是"改革开放"后的1998年.1965年.全国各类中等职业学校(包括中专、技校、农业中学、半工半读学校)发展到6万多所.在校生达到500万人,当年高中阶段在校生中职业学校学生占53%."文革"十年,职业教育受到很大破坏,技工学校、农业中学、半工半读学校绝大多数都停办了,至1976年,高中阶段教育中绝大部分都是普通高中,职业学校仅占5.8%.教育结构严重失调. 相似文献