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141.
《三国演义》反映了东汉末年至西晋初年各政治集团复杂而尖锐的政治军事斗争,显现出皇权争夺、民众造反、军阀混战、民族冲突的历史现象。刘备、关羽、诸葛亮这些人是刘备集团的领导核心,他们也代表着正义、道德、仁政、忠诚、信义的理想观念。这支势力的存在从客观上反映了整个封建社会的历史现象。三国纷争,最后并没有按照作者的理想由刘备来统一天下,而是由司马氏完成了国家的统一。“鼎足三分已成梦,后人凭吊空牢骚”,从一定意义上说,《三国演义》演绎了一个民间的破灭了的政治理想。  相似文献   
142.
论持续改进如何在井下修井作业中深入推行   总被引:1,自引:0,他引:1  
持续改进是质量管理的八大原则之一,从持续改进在井下修井作业过程中的作用以及企业推行持续改进的方法和途径入手,找到企业推广持续改进的方法,对企业产品质量的提高和管理的完善都起到了积极的作用。  相似文献   
143.
现阶段,STEAM教育理论在我国方兴未艾,但由于缺乏可行性和可及性教学资源、新疆南疆地区教师缺少教学融合实践、教师信念不足、学生兴趣不高等问题,致使STEAM教育难以融入南疆地区高中数学课堂。基于此,文章从家、校、社的中观层面以及以课堂教学为核心的微观层面出发,提出高中数学课堂融入STEAM教育的策略,并通过“椭圆标准方程”STEAM典型教学案例进行详细阐述,从而促进南疆地区高中数学课堂转型升级,提升学生的数学核心素养。  相似文献   
144.
Wave motion in subway or tunnel fire is an intrinsic property of smoke.As the pressure of smoke changes with mass of certain power,a kind of linear wave equation for smoke can be derived from the conservation equations of its mass and momentum,under nearly homogeneous zone assumption.The smoke movement of 4 subway fires was simulated with Airpak.By fitting the pressure-mass functions to the simulated data,wave equations of the smoke were derived,and wave motions of smoke were thus validated.It can be seen that smoke wave is a kind of mass wave,whose velocity is inversely proportional to smoke mass,and wave of a bigger fire propagates slower.  相似文献   
145.
学会沉潜     
尖毛草,是非洲草原上生长最高的茅草之一,有“草地之王”的美称,但它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人们甚至看不出它在生长。  相似文献   
146.
管理,就要一“管”二“理”。“管”,具有刚性,是一种硬约束;“理”,具有柔性,是一种软约束。  相似文献   
147.
随着电视传媒市场的不断成熟,小城市电视台节目收视率低是一个普遍问题。电视体制改革的深化是中小城市电视频道的重要出路之一,如何超出小台收视低迷这一现状,打造自己的品牌,成为现有城市电视频道工作的重中之重。从中国的传媒市场来看,电视媒体经历了初创、升级阶段后,已经进入了成熟发展期。在这个信息爆炸的时代,曾经在传媒市场中称霸的电视媒体受到了来自新媒体的强大冲击,而电视媒体之间的竞争也变得越来越激烈,为了争夺收视率,频道之间的品牌竞争开始受到足够重视。  相似文献   
148.
防水墙在内网信息安全管理中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
传统意义上的网络安全防范主要考虑防止外部攻击,而忽视了内网的敏感信息泄露问题,本文在分析内网安全管理现状的基础上,介绍了防水墙的结构部署、基本功能,并结合实际应用探讨了如何利用防水墙技术保证内网安全,并对具体应用结果给予相应的评价。  相似文献   
149.
加强实验教学中心建设 提高本科生综合能力   总被引:3,自引:1,他引:2  
为提高本科生综合能力,培养优秀人才,加强了东北师范大学生物基础实验教学中心建设。完成了中心在实验教学体系、教学能力培养平台、创新能力培养平台以及信息平台和实验队伍等方面的建设并取得了良好效果。结合师范教育特色,特别强调对本科生中学实验教学能力与实验研究创新能力的培养。  相似文献   
150.
传统的单向实习教学管理模式已经不能适应顶岗实习支教的特殊性。参与式管理模式是使与实习支教有利害关系的各方一起参与任务决策、资源分配、合作管理的过程,使参与成员在思想上、行动上积极介入实习支教,互促共赢。这一模式分为三个方面,即多元相关的行政管理、合作的专业管理和自主的学生管理,三者构成了一个互动的整体。模式的运行需要必要的资金、物质和政策支持、支教生自主管理的意识和能力、扁平化的信息交流方式等方面的保障。  相似文献   
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