学校大事记是学校档案编研的重要内容     

赵玉芳  贾晶 《黑龙江档案》1999,(3):32

  相似文献   

“骏发尔私”新解     

高光晶 《湖南师范大学社会科学学报》1998,(4)

“骏发尔私”新解高光晶⒇（湖南师范大学文学院历史系,副教授,长沙,４１００８１）《诗·周颂·噫嘻》说：“噫嘻成王,既昭假尔;率是农夫,播彼百谷;骏发尔私,终三十里;亦服尔耕,十千维耦。”《毛传》：“私,民田也。言上（周王）欲富其民而让于下,欲民之大发...  相似文献   

试论股份制与国有企业股份制改造     

鲁宏飞  彭晶 《辽宁教育学院学报》1998,15(4):25-26

  相似文献   

Journal of Integrative Plant Biology对标国际著名植物学期刊的卓越之路     

贺萍  谭京晶  刘国俊 《中国科技期刊研究》2023,(12):1563-1571

【目的】Journal of Integrative Plant Biology(JIPB)通过对标国际著名植物学期刊,探索追赶、超越发展的对策与举措,为我国加快国际一流科技期刊建设提供参考与借鉴。【方法】采用数据比较分析法和案例分析法。利用VOSviewer软件构建关键词共现网络图谱。通过与植物学领域国际著名期刊Journal of Experimental Botany(JXB)对标,分析JIPB与JXB的主要文献计量指标,包括期刊影响因子、总被引频次、国际论文比、期刊引文指标、作者分布、学科辐射范围、年发文量和顶尖论文方面的情况。【结果】JIPB受“中国科技期刊卓越行动计划”(以下简称“卓越计划”)资助以来,通过采取由国内外一线权威科学家深度参与办刊、发表具有原始创新性的重大成果、建立专业的期刊管理体系、提供高效优质的出版服务等一系列举措,追赶并部分超越JXB,建设成效显著。【结论】JIPB在“卓越计划”的资助下,以国际著名植物学期刊为标杆,不断提升学术水平和国际影响力,其国际化发展策略以及办刊实践是建设卓越期刊的有益尝试,探索出一条我国建设国际一流科技期刊的卓越之路。  相似文献   

一种监护系统大数据挖掘算法分析     

褚福洋  马文辉  张文晶  闫继伟 《中国科技信息》2022,(8):95-97

伴随着网络技术的持续发展,新时代的数据多数是非结构化类型的数据信息,其特征向量的维数较高,过多的维数会引发维度灾难,通过引入特征选择的模式对于冗余特征进行检测,数据信息的特征子集能够准确获得,实现降维目标.随后由聚类成员质量以及数据差异入手,总结出适于高维数据信息分层抽样的算法.结果表明,此算法具备良好的聚类优势.此研...  相似文献   

清末民初吉林省乡巡职能探析     

程蒞晶  杨洪友 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):154-157

清朝末年国家面临内忧外患的局势，社会动荡不安。吉林省广大乡村地区地广人稀，匪盗横生，民不聊生。在传统保甲、团练效能逐渐丧失的情况下，乡村社会管理面临困境。清末新政期间清政府大力提倡创办近代警察制度，吉林省乡巡应运而生。乡巡除需要承担缉拿盗匪、户口调查等有关维护社会治安的主要职能外，还担负起催捐等民事管理的责任。监督、保护外国游历人员；看护铁路及电线；受理违警事件亦是其份内之事件。吉林省乡巡的产生及其职能的发挥有效的维护了社会治安，促进了社会的稳定，并在一定程度上改良了社会风气，同时也加快了传统乡村社会向近代化迈进的步伐。  相似文献   

清代赣南农耕祭祀文化研究          下载免费PDF全文

朱晶 《重庆第二师范学院学报》2017,(5)

  相似文献   

资源依赖视角下世赛学校基地的转型挑战及其优化路径     

高士晶  宋志华 《教育与职业》2023,(9):59-66

世赛学校基地是为专门服务我国世赛参赛工作而建设的政校企合作新平台，具有突出的资源驱动性发展特征。随着发展经验的积累和参赛效率的提升，世赛学校基地作为新型政校企合作平台已经从起步建设阶段迈入专业发展阶段，逐步从培养培训精英选手的单一功能向服务职业教育和社会培训等多元公共功能转型。资源依赖视角下世赛学校基地的转型困境包括：资源重组和规划能力薄弱，缺乏内生性转型动力；资源再生产具有不稳定性，缺乏可持续发展能力；资源转型成本较高，缺乏稳健的政策保障。据此，提出新时期世赛学校基地转型路径：多维共建，提升世赛学校基地转型动力；多方共促，强化世赛学校基地转型能力；多策并行，夯实世赛学校基地转型定力。  相似文献   

基于图画分析的小学生人工智能学习观念横断面调查研究     

高晗蕊  张屹  王康  周平红  李佳晶  吕立立 《中国电化教育》2023,(7):99-108

小学人工智能课程的教与学在全球范围内受到高度关注，探索小学生人工智能学习观念，调查小学生对人工智能学习的理解和态度十分重要。因此，该研究收集了3到6年级共739名小学生关于人工智能学习观念的绘画作品，采用图画分析方法，将学生的绘画作品编码为5个大类40个要素，运用描述性分析、单因素方差分析及独立样本T检验等数据统计分析方法，探究小学生的人工智能学习观念整体结构及差异。研究结果显示：(1)相比低年级小学生，更多的高年级小学生表现出实践、应用等建构式学习观念；(2)小学生对于人工智能课程学习普遍持有积极情绪；(3)男生在人工智能课程中的编程行为高于女生，但积极学习情绪女生高于男生。该研究结果呈现了重要的学生视角，为推动小学人工智能教育建设与发展提供了参考。  相似文献