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101.
新课改要求我们数学教师要转变教育理念,要努力提高数学课堂教学的有效性。对此,我在课堂教学中作了一些有益的实践：寻找兴趣点,激发学生的求知欲,让“数学”与“生活”和谐统一．引导学生自主学习．让教材与拓展合拍．编织数学教学的纲目网等等,取得了较好的效果。 相似文献
102.
新时期的课堂上,作为“导演”的教师,欲“导”好每一节课,就要富有极大的魅力才能胜任工作.这种极大的魅力具体表现在渊博的知识、外在的气质、强大的场力等方面. 相似文献
103.
《语文课程标准》强调的“多角度、有创意”,为“同课异构”提供了一定的教学土壤.本文以一次“同课异构”教研活动为例,探讨了教学目标制定与教学活动安排的有效性. 相似文献
104.
种剑德 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):10-11
齐桓公和晋文公皆非嫡长子,而晋文公的经历更坎坷;齐桓公假王命号令诸侯,晋文公则既要行霸王之实,还要行霸王之名;两位霸主征服诸侯都靠武力,但齐桓公则比晋文公更摆出礼仪的姿态;两位霸主皆任人为贤、心胸豁达,但齐桓公晚年却不听管仲之言,致使有惨死之祸。 相似文献
105.
庄子是一个生命哲学家。他对人生命运有着透彻的理解和深刻的思考,对有限的人生轨迹作了清晰的描绘,对生命本真作了客观的揭示。他的乐死安生的达观态度、淡泊名利的价值取向、安时顺命的处世艺术,对当今大学生的生命教育具有重要的启迪作用。 相似文献
106.
保定师范学校作为"中等师范的光荣代表",在教育实习方面,建立了科学而健全的见习、实习体系。其精于准备、勤于实践、严于管理的实习理念和一系列成功经验为当今教师教育的改革和发展提供了诸多启示:数量众多且关系稳固的实习基地是办好教育实习的保障;见习、实习准备的常态化是办好教育实习的关键;见习、实习指导的全程化促进了教育实习的良性循环和可持续发展。 相似文献
107.
我国唐代诗人韩愈在他的治学名联《增广贤文》里有这样一句话:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟."从字面意思来讲:用书堆积起来的大山中,要想攀登遥远的高峰,勤奋就是那登顶的唯一路径;无边无际的海洋里,苦难将是一艘前行的船,能够载你走向成功.在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,只要汲取更多更广的知识,也能走向成功.我们把这些思想教给了学生,但是这些名言发生在孩子们身上的作用越来越小,每当孩子们听到这些话时,一谈到学习,往往是怯而止步.其实反思这些名言的背后,无时无刻不在给孩子们渗透一件事情,学习是件痛苦的事情.试问:既然是痛苦的事情,哪个孩子愿意去做呢?面对社会上厌学的孩子反而增多了,也就不必感到奇怪了. 相似文献
108.
戏仿自诞生以来,与文学、电影、网络都有过接触,但反传统、去内涵的特征使其一直带有边缘化色彩,直到戏仿的积极因素被充分发掘,与文艺经典和民间特色文化结合后,才似乎找到了发展的正途.电视创作正是在跨媒体互渗的大环境下为增加综艺娱乐节目的新质而尝试引入戏仿手段的.几年来,由于对戏仿运用的"度"把握得当,这一创作方式逐渐获得了认同,为电视综艺娱乐节目注入了强劲的另类创新力. 相似文献
109.
泰戈尔在《审判官》中写道:你想说他什么尽管说吧,但是我知道我孩子的短处。我爱他并不是因为他好,只是因为他是我的孩子。你如果把他的好处与坏处两两相权,你怎会知道他是如何的可爱呢?当我必须责罚他的时候,他便成了我生命的一部分了。 相似文献
110.
把深刻、抽象的道理运用引人入胜的中国故事表达出来,有助于把思政课的道理讲深、讲透、讲活。文章在归纳国内学者关于高校思政课讲好中国故事研究的基础上,分析了高校思政课讲好中国故事存在的问题,从三个维度阐释了高校思政课讲好中国故事的途径,研究表明：讲好中国故事的前提是选好中国故事;讲好中国故事的关键是利用线上线下平台,艺术、生动地讲出中国故事;讲好故事的点睛之笔是评好故事。只有把握好这三个维度才能在高校思政课上讲好中国故事。 相似文献