职教特色的信息技术与教育教学深度融合     

李达  罗冬梅  郑成栋 《中国教育信息化》2019,(8):65-66,70

从教育部颁布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,到2018年颁布《教育信息化2.0行动计划》,从落实"三通两平台"建设与应用到持续推进"三全两高一大",其核心要义都是信息技术与教育教学深度融合,构建促进人的全面、自由、个性发展的现代化教育形态。文章通过高职院校教学信息化体系、管理信息化体系、智能化学习共同体的构建实例,展现了突出职教特点的信息化教育教学创新模式,体现了教育信息化从重视信息化环境建设到重视信息化支撑人的发展转变和深化的历史进程。  相似文献   

大学公共英语教学中的素质教育     

罗冬梅 《广东广播电视大学学报》2001,10(3):47-49

大学公共英语在提高大学生素质中肩负着特有的使命。大学公共英语教学应不断更新教育观念，改进教学方法；加强对大学生非智力因素的开发；鼓励大学生博览英语书藉，了解英语文化；要把技能技巧、道德情操、思维方法的教育始终贯彻到英语教学的全过程。  相似文献   

我院校务公开的实践与探索     

朱甲茂  罗冬梅 《高校后勤研究》2003,(1):47-48

我院从2000年开始实行了校务公开制度。通过两年多的实践证明,校务公开是推进高校民主管理、民主决策和民主监督的有力措施。1.主要做法1.1 健全机构,制订制度。  相似文献   

职教特色的信息技术与教育教学深度融合     

李达  罗冬梅  郑成栋 《中国教育信息化》2019,(4):65-66,70

  相似文献   

地学类科技期刊发展现状与国际化策略——以中国地质大学（北京）期刊中心为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

车遥  刘大锰  罗冬梅  马丽  潘令枝 《中国科技期刊研究》2006,17(5):800-802

介绍了我国地学类科技期刊的发展现状，探讨了地学类科技期刊国际化策略。必须提高学术水平、扩大国际影响、遵循国际规范、利用现代化技术并提高编辑人员素质，才能尽快与国际接轨。  相似文献   

疫情期间高职院校开展在线教学的现状及效果研究--以青岛酒店管理职业技术学院为例     

李达  郑成栋  罗冬梅 《中国教育信息化》2021,(5)

近几年,随着大数据、物联网、云计算、区块链等新技术的快速发展,我国教育信息化建设也取得了丰硕成果。新型冠状病毒疫情的突然爆发,迫使全国高职院校陆续开展在线教学,给高职院校教育信息发展带来了挑战和机遇。文章采用问卷调查法和访谈法,以作者所在学院为例,研究疫情期间开展在线教学的现状及效果。通过研究发现,学生对在线课程的总体满意度较高,学习感受较好,对教学平台和直播平台的认可度较高。同时存在一些问题:在线教学支持政策缺乏;教学平台不稳定、拥堵,无法及时观测学生效果;网络、硬件条件不足;长时间网络授课,教师和学生都很疲劳;教师信息化教学设计能力、实施能力、评价能力不足;课程碎片化以及学习氛围差等。针对以上问题,文章从政策、技术、学校、教师、学生五个方面提出疫情期间高职院校开展在线教学的改进建议,以期为其他高职院校提供参考。  相似文献   

漆黄素-石墨烯分子材料吸附性能的理论研究     

罗冬梅  马晓光  靳瑞发  赵丽娟  张晓艳  李雪刚  王欣棋  杜子伦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2022,(2):43-48

采用印记分子材料理念,并以石墨烯为模板,用Gauss 09程序包优化了Graphene-Fisetin及Graphene-Fisetin与污染物(SO2、Cl-、NO、CO2、O2·-等)及其相互作用后的几何构型.将优化后的结构进行数据分析得到结构参数、键长、键角、电荷、吉布斯函数等.经优化后分析和计算表明其对所有吸附...  相似文献   

新课标下的语文课堂     

罗冬梅 《科教文汇》2008,(22):83-83

课堂是师生共同创造奇迹、体现尊重与愉悦的乐土;是师生互动、心灵对话的舞台;是向四面八方延伸的旅程,随时会有意外发现;是高效驱动器,积极处理一个个具有挑战性的问题——这是我们期待构建的新课程标准下的新型课堂。  相似文献   

知识经济时代高校图书馆期刊工作人员的继续教育与培训   总被引：2，自引：0，他引：2  

罗冬梅 《情报科学》1999,17(4):405-407

本文探讨了知识经济条件下期刊工作的发展方向,分析了当前高校图书馆期刊工作人员现状．提出了高校图书馆期刊工作人员继续教育、改变知识结构的措施。  相似文献   

从HIF-2a基因筛选HiHiLo实施过程中预测血象指标变化的分子标记     

金溪  胡扬  罗冬梅  李燕春  衣龙彦 《体育学刊》2010,17(6)

通过对HIF-2a/EPAS1基因多态性与HiHiLo训练前后血象指标进行关联分析,以期筛选预测HiHiLo实施过程中血象指标变化的分子标记.(1)对72名健康受试者进行4周的HiHiLo训练,在实验前后测量血象指标.(2)采用PCR-RFLP方法对HIF-2a/EPAS1基因多态位点进行解析.(3)对HIF-2a/EPAS1基因多态性与HiHiLo训练前后血象指标进行关联分析,探寻HiHiLo训练中评价血象效果的分子遗传学标记.结果发现:(1)WBC变化量在不同基因型之间差异存在显著性的趋势(P<0.10),M Retic#变化量差异存在显著性.(2)MCV、MCH变化量在rs6715787多态位点不同基因型之间差异存在显著性(P<0.01、P<0.05).结果说明:(1)HIF-2a/EPAS1基因 rs7598371多态位点与HiHiLo训练前后WBC和M Retic#相关联,可以作为HiHiLo训练中预测WBC和M Retic#变化的分子标记.(2)HIF-2a/EPAS1基因rs6715787多态位点与HiHiLo训练前后MCV和MCH相关联,可以作为HiHiLo训练中预测MCV和MCH变化的分子标记.  相似文献