浅谈计算机网络安全     

胡洁 《黑龙江科技信息》2011,(36):107-107

计算机网络技术的飞速发展和广泛普及,网络的应用已经深入到社会生活的各个方面。越来越多地受到安全性问题的困扰,如计算机网络易受黑客、恶意软件和其它不轨行为的攻击等,严重地暴露出安全性隐患。为克服网络安带来的不同层次的安全隐患,从入侵检测、访问控制、加密传输三方面进行防范。  相似文献   

大学生日常生活守则和行为规范之养成教育的研究     

胡洁  丁芳芳 《湖北函授大学学报》2014,(18):45-46

由于种种原因,我国大学生日常生活守则和行为规范现状并不容乐观。对现阶段大学生来说,尤其应该注意其日常生活守则和行为规范的养成教育,以促进大学生养成良好的个人生活和行为习惯及完美人格的塑造。本文主要从当前大学生日常生活守则和行为规范现状及原因出发,对大学生日常生活和行为习惯养成的途径进行探索。  相似文献   

公共图书馆立法应明确保护读者隐私权   总被引：4，自引：0，他引：4  

胡洁  滕静静 《图书馆》2010,(1)

随着读者维权意识的不断加强和网络环境下数字图书馆的出现,读者隐私权问题已成为当今图书馆管理中最突出的矛盾之一,而法律保障的缺失很容易使图书馆保护读者隐私成为空谈。本文对读者隐私权的定义和内容作出了界定,介绍了国外(以美国为例)和国内对读者隐私权的法律保护及行业政策保护,从公民权利、图书馆职业伦理道德以及数字图书馆发展等角度论述了我国应立法明确规定对读者隐私权的保护。最后,对《公共图书馆法》中读者隐私权的确立以及图书馆侵犯读者隐私权应承担的法律责任,提出了具体的法条建议。  相似文献   

2005—2009年我国数字图书馆发展综述   总被引：8，自引：1，他引：7  

申晓娟  赵悦  胡洁 《数字图书馆论坛》2010,(3):1-14

文章从研究和实践两个层面对2005-2009年我国数字图书馆的发展情况进行了全面的回顾与总结。在研究方面,从学术论文、学术专著、科研项目和学术会议四个方面对五年来我国数字图书馆领域的研究进展进行了综述,并对数字图书馆资源建设研究、数字图书馆服务研究和知识产权问题研究等研究热点进行了分析;在实践方面,通过对国家层面、区域层面、商业层面数字图书馆建设情况的阐述,概述了我国数字图书馆五年来的实践进展,并对数字图书馆实践的未来发展趋势进行了分析。  相似文献   

《天上的街市》教学实录     

袁璐  胡洁 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):143-146

师:每当夜幕降临,仰望夜空,星光灿烂,许多神奇的传说和无尽的想象,便会悄然进入我们的脑海.这个时候,你会想起什么传说呢?来,你来说. 生:我会想起嫦娥奔月. 生:我会想起牛郎织女. 师:95年前,诗人郭沫若在遥望夜空时,也想起了牛郎织女,还把他们写到了诗里.今天,咱们就一起来品读郭沫若的《天上的街市》,去天上的街市看一看——看一看牛郎织女到底在天街上过着什么样的生活.在游逛天上的街市之前,咱们先来看一看这堂课的学习目标.  相似文献   

关于Sakai平台在高校教学中运用的点滴思考     

胡洁 《泰州职业技术学院学报》2011,11(3):91-94

文章通过对Sakai项目平台的介绍,对Sakai在国内外高校的开发、运用现状分析,指出对开源协作学习环境Sakai的研究改造和利用将有利于提高我国高校信息化建设和教学水平。  相似文献   

论青少年学生品德障碍的表现、成因及对策     

胡浪华  胡洁 《华章》2011,(26)

当今青少年学生品德存在种种障碍,严重制约着他们身心的健康发展.寻找其品德障碍的表现、成因,并积极制定相应的对策,不仅有利于青少年学生的思想教育,更有益于青少年学生的健康成长.  相似文献   

从企业伦理看旅行社品牌建设     

郭晓琳  胡洁 《大众科技》2007,(9):218-219

目前旅行社品牌建设的现状不容乐观,文章从企业伦理的角度出发,认为它贯穿了品牌建设的始终,是其重要的标准,接着分析了旅行社如何以企业伦理为准,进行品牌的创立和建设.  相似文献   

论区域经济环境与保险业的持续发展     

胡颖  胡洁 《中山大学学报论丛》2001,21(6):19-25

社会经济发展水平较高的地区，往往也是保险业发展相对较快、保险市场发育比较成熟的地区。因此，要推进新世纪保险业的持续发展，要宏观方面必须构造良好的区域社会经济环境，加快区域经济发展和产业结构调整，建立符合市场经济特色的保险市场竞争模式，拓展保险业发展的空间，使区域经济局长和保险业的成长形成良好的互动关系。在宽松的保险业发展环境下，商业保险公司经营行为的改进和完善，是保险业持续发展的直接因素。  相似文献   

注重“读写结合” 提高语文水平     

胡洁 《苏州教育学院学报》1997,(3)

语文教学主要是培养学生的读写能力。叶圣陶曾经明确指出:“阅读是‘吸收’的事情,从阅读,咱们可以领受人家的经验,接触人家的心倩;写作是‘发表’的事情,从写作咱们可以显示自己的经验,吐露自己的心情。”这段话揭示了读与写的实质,说明了读与写是相通的。吸收有助于促进表达,在表达过程中,又可以加深理解。读与写结合是语文教学的基本规律之一。怎样才能帮助学生从读书中学会写作呢?我认为有四点要处理好。 一、找准读写结合点。以教学大纲对某学年（学期）的教学要求,以各组课文的读写训练重点和本班学生写作的现状为依据确定结合点。教学中注意读写结合,不仅使学生理解课文的内容,掌握阅读的方法,理解积累精美的词句,还要指导学生进行遣词造句、开头结尾、布局谋篇的写作技法的训练。在每一篇课文的教学中,渗透写作教学。对儿童来说模仿就是学习,写作并非创作。模仿是一种学习的手段,也是学生独立作文前的准备。在阅读。模仿、写作中,要注意读写的对应关系:（1）从读学解题——作文练审题和拟题;（2）从读学分段、概括段意  相似文献