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艺术是创造,创造是新奇,新奇是强刺激。艺术所造成的强刺激不单是感官刺激,同时也是情绪刺激。情绪刺激获得的信息不需要反复巩固,也能长久记忆,而且很难遗忘。提倡加强英语课堂教学的语言艺术性也正是基于此原理。教师在英语课堂中运用幽默有趣的语言,可以使课堂气氛活跃,学生可以在享受中学习,反之亦然。 相似文献
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<正>美国爱荷华大学曾发生过一起令人震惊的事件:中国公派留学生卢刚枪杀中国留学生山林华和自己的博士生导师等四位美国教授之后自杀。诸如此类的极端事件比比皆是:美国弗吉尼亚理工大学的中国留学生朱海洋,残忍地杀死了22岁女孩杨欣;来自上海的拉法叶路易斯安纳大学留学生罗海明,用刀杀死了该大学的女留学生陈婷……还有药家鑫、马家爵,复旦、清华投毒案,越来越多的大学生自杀案…… 相似文献
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一、两次教学,效果迥异《化学变化伴随的现象》是《物质的变化》单元中的第六课,本课由两部分组成:一是观察硫酸铜溶液与铁钉的反应;二是初步归纳化学变化伴随的现象。在本课的学习中,孩子们要分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性;认识到化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化;认识到硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。 相似文献
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新出台的《英语课程标准》强调英语教学应该从学生的兴趣和现有的认知水平出发来发展学生的语言综合运用能力．培养学生的主动参与意识。从而强化学生的自主学习能力。学生能否主动地参与学习成为能否提高学生英语水平的关键。所以教师应该想方设法地提高学生学习的积极性,让更多的学生主动地进行学习．要为学生搭建一个有利于学生学习的互动平台。在课堂上合理地创设情景,让学生在情景中自由地运用语言,教师起到一个引导的作用。让学生在互动模式下掌握新的语言知识和学习方法,提高自身的学习能力和创造力。在多年的教学中．我也坚持把互动模式运用到课堂教学中,以下是我的一些具体做法。 相似文献
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网络教育现行的英文名称是E-Learning,是指通过计算机网络或其他数字化内容进行在线学习,这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。小组合作学习给教师提供了一个更广阔的教学空间,也提出了更高更新的要求。改变传统的教学方法,鼓励学生积极参与教学活动,探索多样的小组合作学习模式,对实现教学模式的转变,培养学生自主学习的能力有着非常积极的意义。 相似文献
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本文的中心论题是教师以物理实验为载体,运用各种方法和手段培养学生的逻辑思维能力、实践操作能力、问题解决能力和物理表述能力等综合物理能力。 相似文献
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为巩固和深化化工企业安全生产标准化建设基础,进一步推进安全生产标准化管理体系有效运行．结合现场5S管理,运用定位、划线、挂标示牌、图示牌等方法实现管理的可视化。利用可视化管理模式,将生产现场所有涉及到安全的信息（包括安全操作指导图示,危险源和风险控制措施等）通过最直接明了的方式传递给每一位现场人员,使员工能够及时发现现场发生的问题,从而及时解决或预防安全隐患．保障企业安全稳定的生产运行。一、推行现场可视化管理的作用作业现场可视化,就是通过在必要或合适的部位、场所,设置安全标志、标色、标线、示范图例、状况图集、工作看板等,便于员工认知、判断所处现场安全状况、遵循作业标准（程序）安全操作．养成良好行为习惯。 相似文献