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101.
筷箸是日本人一日三餐必备的生活用具。日本的筷箸源于中国,后逐渐本土化,形成了独特的日本筷箸文化。日本人不仅改变了筷箸的形状,而且赋予它更多的意义。筷箸在日本被称为"生命之杖",在日本人的一生中扮演着重要的角色,并且和神话、谚语等都有密切的联系。  相似文献   
102.
仇媛媛 《学语文》2012,(1):26-26
在唐人的一些诗句中。景物是有脚的。杜甫在《羌村三首》第一首的开篇写道:“峥嵘赤云西,日脚下平地。”这两旬写了傍晚时天空的情景。峥嵘:高峻的样子。这里形容被夕阳照得通红的暮云,犹如峰峦重叠。西:向西移动。日脚:穿过云隙下射的日光。点明将暮。下:让人感受到了脚的移动。太阳每天都这么朝升暮落,经天而行,想象它有脚是很自然的。此刻日脚快要停息.而诗人千里归家的脚步也刚刚抵达。  相似文献   
103.
教育家陶行知先生也曾说过:“与时代俱进,才能做一个长久的现代的人”。目前新课程改革正在进一步深入,课程整合作为一项重要的任务正在开展,而信息技术作为一种有效的教学工具也日益被人们重视。信息技术在学科课程中的有效运用能促进教学,改善学生的学习方式,有利于提高教与学的效率。课堂上采用灵活的教学方法进行教学,可以让学生获得成功的体验。在小学数学课堂教学中国,合理并且灵活地把多媒体资源穿插进去,可以把孩子们从相对枯燥的课堂中解放出来,变得乐学、爱学,还能化难为易,让一些抽象地知识变得具体、形象和直观。  相似文献   
104.
如何进行中职护理专业的双语教学,是护理教师面临的一项挑战。本文以《护理学基础》课程的一节内容为例,阐述了笔者在这方面的教学实践。  相似文献   
105.
文字和科学促进了印度教育的起源和发展,并逐渐形成了独具特色的教育体系。类型多样的各类学校不但教授内容广泛的实用知识和技能,而且侧重科学知识的传授和道德教育的训诫;它不但以僧侣为师,而且产生了大批专业教师文士;印度教育不仅凝聚了印度传统文化和宗教,也成为人类古代教育史上一颗耀眼的明星。  相似文献   
106.
郭媛媛 《大观周刊》2012,(41):67-67
芜湖铁画,原名“铁花”,是著名的民间美术种类之一。在创作时融入了国画的技法,艺人们以锤代笔,以铁为墨,融合了中国传统剪纸木刻艺术,由线到体打造出铁画的气韵。主要采用虚实相间、黑白对比的的手法营造出一种震撼人心的视觉张力。本文主要从铁画的线与面,黑与白创作技巧来谈铁画的视觉冲击力。  相似文献   
107.
108.
长大,还是不长大?这永远是一个问题。绝对相信科学而过于理性的人或许会说,这是必然的。时间会流逝,年龄会增长,身体会逐渐发育,你一定会一天天长大。有一个叫奥斯卡的德国小男孩,为了抗拒长大,从通往地下室的高高的楼梯上跳下去,从此不再长大,还拥有了  相似文献   
109.
一、两套方案的颁布背景 当前科学技术的迅猛发展、国际竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用,对人才教育提出了巨大的挑战。2001年,针对传统教育强调接受学习、机械训练的弊端,我国展开了第八次基础教育课程改革,本次改革以培养素质全面、具有创新精神、创造能力的人才为目标。在此次课程改革中中小学的音乐课程被作为人文学科的重要领域和实施美育的重要途径,被确定为义务教育阶段的必修课程。  相似文献   
110.
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