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51.
论篮球运动的本质特征及发展趋向 总被引:16,自引:0,他引:16
薛岚 《北京体育大学学报》2001,24(1):12-14
从历史与辨证的观点出发 ,讨论篮球运动的本质特征。探索篮球运动存在的必然性与发展的基本规律 相似文献
52.
本文运用课的结构、教学原则和教学方法理论,探讨了篮球课教学的若干问题。提出在课的开始部分运用球性练习、自我练习;建立及运用篮球基本技术练习方法系统;将战术分解为技术练习进行教学等论点。 相似文献
53.
54.
55.
三都澳水质状况与水产养殖关系的探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
分析三都澳海域水质的污染状况及其产生原因,重点探讨大黄鱼养殖与水体质量的关系. 相似文献
56.
中国队与美国梦之队身高体重及阵容配备的比较研究 总被引:6,自引:0,他引:6
与梦之队比较,中国队平均身高无显著性差异,同时更显现平均体重的差异。各 位置队员身高、体重的显性差距,从一方面反映中国队的阵容配备存在问题。安排大前 锋位置,选用多种类型的后卫队员可使中国队的阵容配备更趋合理。阵容配备的改变可 能带来全队技战术的创新和突破。 相似文献
57.
摘要:朱光潜的体育教育观散见于对其教育观的研究中。这些观点至今仍对我国学校体育的改革与发展具有重要借鉴与启示价值。本研究运用文献资料、历史分析等方法对朱光潜的体育教育观进行了系统地梳理与总结。结果认为,朱光潜体育教育观主要表现为6个方面:强调“全人教育”必需重视体育;倡导通过体育运动改变社会风气;反对选手体育,提倡普及体育;提倡终身体育;注重体育与卫生、优生、保健相结合;重视体育对心理健康的重要促进作用。对当下我国学校体育改革与发展的启示是:有助于凸显学校体育对培养学生完善人格的独特价值;有助于做好学校体育的普及工作;有助于学生终身体育意识与行为的培养;有助于处理好学校体育与卫生、保健等工作关系,以期为改进与完善当前我国学校体育工作提供借鉴与参考。 相似文献
58.
篮球技术教学的方法论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
以逻辑学、现代教育理论和篮球专项理论为基础,从教学目的、教学内容、教学模式和实际运动等角度,在方法论的层面上对篮球技术教学进行了论述。 相似文献
59.
急性高原病(acute mountain sickness,AMS)是导致高原徒步登山事故发生的主要风险之一。系统综述、田野调查等方法的使用,有助于深入分析风险因素,梳理风险发生过程。经实地研究发现,贡嘎山自然环境变幻莫测,徒步登山者受到“封闭空间”的限制,只能依赖“轨迹重叠”的路线行进,导致难以制定更加科学、合理的行程计划;从社会环境而言,徒步登山者缺乏获取专业知识和信息的渠道,管理者也未能合理限制徒步登山区域,导致事故救援处于被动局面;徒步登山者往往仅凭个人经验评估身体状况,低估了高原徒步登山的风险,非理性的风险观念导致其采取错误行为;从装备维度而言,风险发生具有延后性,最终与其他因素共同影响徒步登山者的安全状态。以此形成由前因、经过、结果组成的AMS风险发生模型。风险因素激发后,徒步登山者应当及时识别并控制病情发展,增强救援能力避免事故损失进一步扩大。建议:建造生态步道,降低环境风险;拓展教育渠道,普及预防知识;建立信息平台,强化风险识别;完善救援体系,提供安全保障。 相似文献
60.
滑板社群是由青年主导的草根体育组织。运用参与式观察与访谈法深入探究滑板社群特征。研究认为:(1)“技术崇拜”赋予“个人运动”的圈群化聚集意义。滑板社群基于滑板技术的亚文化资本积累方式建立“新秩序”,确立社群边界、完成内部分层并联系社群成员关系。(2)“漠视竞争”保留“随聚随散”的圈群化活动特征。滑板社群的技术传习过程强调独立实践,基于平等互助形成“展示-互鉴”的群体传习方式。技术评价过程强调“真实性”,忠实于“内行”评价,理性崇拜技术本身,通过仪式化活动唤起共鸣。(3)滑板社群的生存之道在于达成“技术崇拜”和“漠视竞争”两种社群特征之间的平衡。根据滑板社群特征,提出意识、制度、赛事等方面的引导建议。 相似文献