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51.
司有祥 《语文世界(高中版)》2002,(3)
【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安①有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢③戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎④？”平公曰：“善哉。”（《说苑·建本》）【注释】①安：哪里。疑问代词。②戏：取笑。③安敢：怎么敢。安：怎么，疑问副词。④孰与昧行乎：与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？孰与……乎：与……相比，哪一个……呢？古汉语固定句型。孰：哪一个。昧：暗。【思考】晋平公为… 相似文献
52.
支刚祥 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物.可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:景物,就是指值得观赏的自然景观,比如日月星辰、春夏秋冬、风雪雨露、田野山林等,或在 相似文献
53.
BTEC是国际性权威教育机构英国Edexcel(爱德思 )国家学历即职业资格考试委员会目前积极推介的创新人才培养模式。它把学生掌握通用能力和专业能力作为人才培养的目标 ,在教学过程中重视学生的学习能力、实践能力和外语能力的培养 ,以课业代替传统的考试方法 ,培养的人才普遍受到国际上雇主的欢迎。本文希望通过对BTEC人才培养模式的探析 ,对我国高等职业技术教育改革有所启示 ,有所裨益 相似文献
54.
苏霍姆林斯基说过：“要在每个孩子身上发展他最强的一面，找出他作为个人发展的根源的‘机灵点’。”这个“机灵点”主要是指学生的个性特长。其实，在课堂学习中学生也时常出现“机灵点”——特别表现。它与个性特长相关，但却并不都是个性特点的展现，如提出奇怪的问题，做出特别的举动，说出别样的观点，产生奇特的联想等。很多情况下，这些都是学生灵性的闪现，是课堂上最具有吸引力的东西，常常可以成为课堂的探究点。然而，课堂教学中学生“机灵点”的出现往往稍纵即逝，就像颗颗流星。捕捉“机灵点”并巧妙地将其转化为“探究点”，使之成为教学的生长点，需要教师有慧眼去识得真金，有妙手去点石成金，提高师生交流的实效性。 相似文献
55.
对目标坐标平滑的过程进行必要的控制，是提高平滑精度的有效方法。本利用灰色理论建立起目标坐标的GM(1．1)灰色平滑模型，该模型通过灰作用量实现对平滑过程的控制。大量的目标航路模拟计算表明，平滑精度较高，具有一定的理论和实用价值。 相似文献
56.
姜国祥 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(6)
近年来,我国乡镇企业工业总产值平均以50％以上的速度增长,1993年乡镇工业总产值已突破25000亿元。按此发展趋势,乡镇企业工业总产值超过国有企业工业总产值已为期不远。然而,事物总是一分为二的。在乡镇工业高速发展的同时也积累了不少问题。在这些问题中,尤为突出的是乡镇企业制度仍不规范,如不及时研究解决,乡镇工业亦难以保持持续增长的态势。 相似文献
57.
姚家祥 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(10)
稳步前进正确导向──１９９６年全国高考试题简评北京市海淀区教师进修学校姚家祥一年一度的高考结束了，分析、评价一下今年的高考试题，对中学的教学不无益处。在这里就今年的高考语文试题谈几点浅见，就教于同行们。一、今年的试题从总体上看有很强的稳定性。无论是从... 相似文献
58.
59.
60.
祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
这是一篇充满柔情、充满情意的习作,读罢令人欣慰,令人回味。人类之爱是永恒的主题,是人世间最宝贵的东西,是无以伦比、永不磨灭的。人世间的爱有多种多样,朋友之情、亲情之爱等等,人们最常见的是亲情之爱,这种爱成了文学永恒的主题。在中学生作文中最常见的也是写亲情的文章。由于每个人的生活经历不同,所处的社会环境不同,所处的家庭条件不同,因而所表现出来的感觉也不尽相同。这就如鲁迅所说的,人人戏法会变,各人巧妙不同。也就是说,由于各人的社会环境迥异,各人对亲情有着不同的感受,各人笔下的亲情也有着不同的状态就在所难免了。本文… 相似文献