全文获取类型
| 收费全文 | 8720篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 80篇 |
专业分类
| 教育 | 6380篇 |
| 科学研究 | 902篇 |
| 各国文化 | 12篇 |
| 体育 | 379篇 |
| 综合类 | 332篇 |
| 文化理论 | 29篇 |
| 信息传播 | 794篇 |
出版年
| 2024年 | 53篇 |
| 2023年 | 134篇 |
| 2022年 | 56篇 |
| 2021年 | 76篇 |
| 2020年 | 119篇 |
| 2019年 | 116篇 |
| 2018年 | 84篇 |
| 2017年 | 57篇 |
| 2016年 | 84篇 |
| 2015年 | 160篇 |
| 2014年 | 723篇 |
| 2013年 | 429篇 |
| 2012年 | 414篇 |
| 2011年 | 527篇 |
| 2010年 | 435篇 |
| 2009年 | 510篇 |
| 2008年 | 461篇 |
| 2007年 | 526篇 |
| 2006年 | 443篇 |
| 2005年 | 489篇 |
| 2004年 | 395篇 |
| 2003年 | 339篇 |
| 2002年 | 333篇 |
| 2001年 | 266篇 |
| 2000年 | 295篇 |
| 1999年 | 190篇 |
| 1998年 | 153篇 |
| 1997年 | 118篇 |
| 1996年 | 113篇 |
| 1995年 | 124篇 |
| 1994年 | 108篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 59篇 |
| 1991年 | 41篇 |
| 1990年 | 35篇 |
| 1989年 | 38篇 |
| 1988年 | 34篇 |
| 1987年 | 29篇 |
| 1986年 | 29篇 |
| 1985年 | 34篇 |
| 1984年 | 32篇 |
| 1983年 | 20篇 |
| 1982年 | 28篇 |
| 1981年 | 19篇 |
| 1980年 | 10篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1960年 | 9篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 4篇 |
排序方式： 共有8828条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
许鹊君 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(2):10-12
本文利用数形结合,把抽象的概念转化直观的图形,应用文氏图分析、简化复合事件概率,并进行复合事件概率的计算. 相似文献
992.
993.
1988年，我以一名专业教育理论工作的身份下幼儿园时，有“因为一种使命而自豪”的感觉。扛着一块有硕士学位的大学教师的牌子，我经常喜欢暗暗地享受一线教师“仰视”的目光，也经常暗暗地享受滔滔不绝地向一线教师“发布”新言论的过程。 相似文献
994.
构思“和”与“积” 巧证数列不等式 总被引：1，自引：0，他引：1
解数列不等式题中常要用到放缩的方法,但正如文[2]所说,在放缩过程中会不知不觉“失控”,要么放得过大,要么缩得过小．文[2]从五个方面提出了调控策略,文[1]从方法层面上总结了四种技巧,阅后深有启发．美中不足的是用文[2]中的五种调控策略也无法解释文[1]中所用的某 相似文献
995.
996.
当前中学课程的改革和实验不仅应该有"一个大纲,多套教材"的模式,而且还应该体现:"一个目标,多种教法"的特色,以求从实际出发,多种教法,求同存异,殊途同归.本文力图从借鉴几何学中"点、线面、体"的概念和建构方法入手,谈谈当前中学政治课教师在"一个大纲,多套教材"并存的条件下,进行教学值得注重一种教学思维方式.几何线中的"点、线、面、体"是概括地描述和研究事物的形体及其数量关系的基本范畴.它依据几条公设的定律、公理,遵 相似文献
997.
998.
在土地革命战争时期,各根据地处在四周白色政权的包围之中,革命战争频繁,彼此交通隔断。因此,这个时期的教育事业的管理,主要是在各根据地的党和苏维埃政府的领导下,通过教育行政部门和学校行政两个层次来进行。与此同时,还密切取得共产青年团、少先队、儿童团等群众组织的协助与配合。 相似文献
999.
哲学、心理学、社会学和教育学是研究个性化作文的理论基础：“个性化作文”具有自由抒写、自主创造、自我超越几个基本特征个性化作文的目标是多元的、多层次的，包括终极目标、基础目标、阶段目标和前瞻目标个性化作文教学要以充分尊重学生的个性差异为基本原则。 相似文献
1000.
一、引言教育信息化、教学网络化,随着信息技术和网络技术的发展,悄然走入了学校,走入了课堂,走入了每个学习者和教师的日常学习、工作和生活中。 相似文献