迁安市强化教师心理教育培训     

刘金正  贾林 《河北教育》2003,(2):8-8

  相似文献   

对高师院校《物理化学》函授课程教学的探讨     

贾林艳  韩俊凤  庄志萍  邵长斌 《黑龙江科技信息》2012,(29):188

本文根据高师院校成人教育的特点,为了提高函授教学效果,培养学生的创新能力,对高师院校《物理化学》函授课程教学提出几点建议:物理化学函授教学与中学化学相结合;理论讲授与实验教学相结合;课堂教学与网络教学相结合;教学内容和教学方法的改革。  相似文献   

追寻生命的意义——大学生自我生命意义的多元价值取向分析     

贾林祥  郭利 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,39(1):145-149

生命意义和自我生命意义含义相似但侧重点有所不同,二者具有共性与个性的关系.生命意义既是一种生活的过程和积极的生存状态,也是人主动追求的结果,其主动性和相对性主要体现在自我生命意义中.个体只有在正确的理论导向下,发挥其主观能动性,才能寻找到自我的生命意义.生命意义之于大学生有着非常重要的意义,具体表现在:可以为大学生提供应对社会压力的心理能量,可以使大学生明确其人生价值,也有助于大学生精神的健康发展.面对目前大学生普遍存在的生活无意义感问题,应以马克思主义的人生价值观、Frankl意义治疗理论的三个价值群以及积极心理学的乐观主义价值观为指导,积极启发大学生去主动追寻自我的生命意义.  相似文献   

大学生学校幸福感研究综述     

鲍玲  贾林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(Z2):16-19

幸福一直是人们所关注的话题,在中国构建和谐社会这一大的社会背景之下,人们也更加关注社会精英群体大学生的主观幸福体验。而学校作为学生生活和学习的重要场所,对学生的影响不言而喻,因此对大学生学校幸福感的关注也成为了一种趋势。通过对学校幸福感的来源、概念以及学校幸福感与主观幸福感之间关系的研究,并对国内外学校幸福感的研究现状进行梳理,发现就现有研究来看,影响大学生学校幸福感的主客观因素包括人格、自尊、情绪智力、社会支持以及家庭经济背景等。目前,大学生学校幸福感研究还存在一些问题,如相关概念的完整性、测量方法上的缺陷等。  相似文献   

建构主义理论探源     

刘晓峰  贾林祥 《中国职业技术教育》2008,(2):43-44,46

本文试图追溯建构主义心理学的哲学和心理学渊源,并在此基础上剖析建构主义的基本理论假设,探讨建构主义的学习观和建构主义心理学理论对职业教育的启示。  相似文献   

深海探险之旅     

贾林春 《大科技．科学之谜》2002,(1)

海水究竟有多深？海底究竟是个什么样？生命能否在最深的海底中存在？……深海，对于曾在蒙昧中生存的人类来说，充满了神秘的想像。有一个美丽的传说：马其顿王国的亚历山大大帝曾身着龙袍，头戴皇冠，坐在一只密封的水晶桶中，潜入深海。在圣灵的保护下，他在深海中漂流了96天。在深海中，他看到了起伏如山脉的海底，神态各异的鱼鳖虾蟹，枝叶繁茂的海底森林。上岸后，亚历山大大帝感叹道：“上帝的造化真是太不可思议了！”深海，确如亚历山大大帝眼中一般美丽丰饶吗？或是恰恰相反？带着层层疑问，人类开始了深海探险。第一次深海测量要研究深海，首先是测量大海海深。如果您是一位深海勘探者，您会用何种方法来测量大海深度呢？ 这可不是个轻易能解答的问题。人类有史以来的第一次深海测量是在1840年1月3日，由英国船长詹姆斯在南大西洋将一根长麻绳从船上放入海中，当麻绳放入海底时，放下的麻绳长度为4435米。1860年前后，美国海军军官华尔士在大西洋放下了长1.04万米的麻绳，但麻绳没有碰到海底。与此同时，另一位美国人派克也将炮弹系在麻绳上，将炮弹掷放海中，他看到大约有1.5万米的线绳被带入水中。“麻绳测量法”是一种极其“想当然”的测量方法。这种方法...  相似文献   

班级心理健康教育目标构建     

孙昊  贾林 《教育科学研究》2003,(7):85-87

阐述科学地构建班级心理健康教育目标的依据,认为该目标是分层次、分对象、分阶段的目标体系,并分为总目标、一般目标和具体目标.  相似文献   

书本里跳出来的青蛙     

贾林芳 《少年月刊》2003,(22)

一个小女孩靠在树下看卡通书,看着看着睡着了。书掉到地上, “扑嗵!”连环画里的一只青蛙跳了出来。草地上有一只黑色的靴(xue)子。青蛙就跳进靴筒里。青蛙在靴筒里蹦(beng)啊蹦,皮靴在草地上蹦蹦跳跳地往前走。  相似文献   

电磁循迹式智能小车传感器布置研究     

李全民  贾林锋 《实验技术与管理》2019,(8):139-142

对电磁导航式智能小车的信号获取元件——电感传感器的合理布置问题进行了研究,而传感器布置的理论基础是感应电动势分布规律。运用传统电磁学基本理论,研究了电感产生的感应电动势如何随其高度和水平位置变化而变化的特性,并得到相应的分布规律。最后利用所得到的感应电动势分布规律,提出了一种比较理想的电感传感器布置方案,为设计和编制控制算法打下了良好基础。  相似文献   

联结主义:涵义的厘清与模型的分析     

贾林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(3):147-152

联结主义是20世纪80年代早期所复兴的认知心理学的另一研究范式。它是一种计算的研究取向，认为认知其实就是相互联系的具有活性值的神经单元所构成的网络的动态整体活动，存在于神经网络联结中或权重里的知识信息，是整个交互作用的神经节的激活模式，通过调整权重就可以改变网络的联结关系并进而改变网络的功能；联结主义的基本网络模型是由输入层、隐含层和输出层三个神经单元层组成的，单元层被定义为拓扑的或关于网络的联结的类型，因此构造神经网络的结构，实质上就是构造神经网络的拓扑结构。  相似文献