全文获取类型
收费全文 | 800篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 559篇 |
科学研究 | 83篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 33篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 108篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 112篇 |
2013年 | 32篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 48篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 43篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 38篇 |
2005年 | 31篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 37篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有817条查询结果,搜索用时 15 毫秒
751.
【目的/意义】网络时代,互联网+、大数据与云计算技术的快速发展,已与企业信息管理实现了深度融合, 导致企业在生产经营、信息管理、财务信息等方面,也发生了一系列变革,管理模式已经被互联网+信息管理的新模 式所取代。【方法/过程】本文提出的互联网+环境下企业信息管理创新模式,对信息处理流程进行归纳和总结,分析 了原有企业信息管理模式存在的主要问题,并在新模式中把知识管理、价值链管理、财务信息管理的新思维融入到 企业信息管理中。【结果/结论】满足了新环境下的企业信息管理需要,且更好地解决了管理者和利益相关者对信息 的需求问题,并对 “互联网+”环境下企业信息管理的发展进行展望。 相似文献
752.
<正>自从1994年我国全面接入国际互联网络以来,市场观念、用户行为、商业模式乃至整个社会生产和生活方式均经历了深刻的转型,由此出现了一种新的思考方式,即所谓的“互联网思维”。互联网商业模式的革新,带来互联网思维从1.0到3.0的发展迭代,这种演进不是替代关系,而是层层递进、不断升维的过程,需要以用户体验为底层思维,以移动端为主要渠道,以打造生态为最终目标。对于主流媒体而言,适应这一转变不仅意味着技术和平台的更新换代,更是一次观念和思维的深刻革新, 相似文献
753.
754.
资庆元 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(2):71-73
本文针对小学语文教学中存在的作文教学一手较软的状况及其原因进行分析探究,较全面地阐述了自己的见解,以期对小学作文教学的改革有所裨益。 相似文献
755.
756.
757.
要提笔写许淇先生真不是件容易的事。因为在我们这些后生晚辈心中,用“大师”、“大家”,甚至“泰斗”来喻其分量毫不为过。作家、诗人、画家,60年的笔墨春秋,许淇先生在咀嚼塞北风沙的日子里,汲取草原天地之精华,倾洒腹胸经纶之荟萃,成就了他著作等身、画页满廊的文学艺术成就,奠定了他在中国文学艺术界知名作家、画家的坚实地位。 相似文献
758.
一、档案利用的发展趋势
随着社会的进步,科学技术的快速发展,尤其是现代高新信息技术的飞跃,档案利用从内容到方式正在发生着革命性的变化。同时,由于人们对获得信息的质量也十分注重。对档案利用的要求也日益提高,档案利用需求也呈现出无限性、层次性、多样性等特点。因此对档案工作尤其是档案利用工作提出了新的要求。另一方面,随着电子文件(电子档案)的大量产生和快速传递。我国的档案利用工作也被加速纳入到信息全球化、网络化的大潮中。面对着信息时代、知识经济的挑战,这些都从各个方面促进了档案人员对如何运用计算机网络技术来提供档案利用服务的研究,如何使档案利用更好地顺应时代要求,适应利用者需求的探讨,使档案利用者工作的方式、方法发生着前所未有的改变。出现了网上公布档案信息、网上借阅和网上咨询等方式。与此同时还要看到。由于人们对知识产权、隐私权等自我权利的维护意识的增强,对档案利用中或利用后可能出现的问题也日益注意起来。因此对档案工作、档案利用工作、档案利用理论提出了更高要求。 相似文献
759.
760.
《自动化生产线安装与调试》是机电一体化技术专业的核心课程之一,涉及自动化生产线安装、调试、操作和维护等方面的技术.本文针对以突出实践能力的培养为目标,将课程内容整合为五个技能相互融合、相互交叉的项目,实施情境教学.在教学内容、教学实施过程和效果评价等方面进行了教学改革与实施,并取得了一定的成效. 相似文献