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61.
课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何在数学课堂教学中实施素质教育，笔者通过几年的尝试，有如下一些认识。 一、目标的制订体现三重要求 教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是选择教学方法、检查和评价教学效果的依据。就小学数学课堂教学而言，教学目标应以数学教学大纲为依据，充分反映该课时对教育、教学和发展的三重要点。具体地说，课堂教学目标应该包括如下几点： 1.对基础知识和基本技能的要求； 2.对培养和发展学生能力的要求； 3.对学生进行思想品德教育及非智力因素培养的要求。 例如，“分数与除法”一节，其… 相似文献
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《全日制小学数学教学大纲》明确指出:通过数学的教学内容,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育”。因此,我们在数学教学中,要注意渗透辩证唯物主义思想。现根据自己的教学实践谈几点做法。实践的观点。“实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点。”我在教学中,一方面根据教材的编排顺序向学生说明数与计算的产生和扩充都来源于实践的道理,另一方面充分运用实验、观察等直观手段让学生准确地感知数学知识,以获得正确的感性认识,从而使学生从中领悟到实践是认识的源泉。 相似文献
63.
谈到符号，我们马上会联想到在日常生活中所见到的标记，如 （禁止吸烟）， 注意信号） （禁止二轮摩托车通行）等。确实，这是在我们的生活中所碰到的非数学符号。其实，在数学中，符号也无处不在。例如，将3盆同样多的水果用“⊙”“⊙”“⊙”来表示， 相似文献
64.
《数学课程标准（实验稿）》明确提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式。”目前，绝大部分地区用的仍是人教版九年义务教材，虽然此套教材已根据修订后的数学教学大纲作了修改，但是仍不能完全反映出《数学课程标准（实验稿）》的全新理念。因此，小学数学教育工作者必须在认真学习《数学课程标准（实验稿）》的基础上，对数学教材重新进行创造性的构建，以充分体现“学生是数学学习的主人，教师… 相似文献
65.
本文所说的营销编辑即常说的院校代表,营销编辑不但应具有扎实的专业基础理论知识、熟练的编辑业务技能,更应该是社会交往的能手.作为教材营销编辑,我们的工作职责是把本社出版的教材推销出去,在进行推销之前,自身需要做一些必要的功课. 相似文献
66.
一、架势紧凑圆活大部分习练太极拳者都讲究先求开展,后求紧凑,拳架一般先练大开大合,逐步练至开中寓合,合中寓开。而武式太极拳就不同了,一般初学先从中架练起,适当把拳架放开,动作要求快慢相间,体现缩小软绵巧,圆活、紧凑、连绵不断,不用丝毫之拙力。整套拳动作精练无华,被人们称之为＂干枝老梅＂。 相似文献
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要“在一定条件下,用最少必须的时间,取得最大可能的教学、教育效果”,就必须考虑教学的优化同题。近年来,我在优化小学数学教学方面作了一些探索。一、优化的教学目标。数学目标是一堂课的总的指导思想,是上课的出发点和归宿。优化的教学目标是优化数学教学的重要条件。所以,每堂课必须要制定明确具体的教学目标。教学目标,应该包括认知目标和情感目标。具体地说,既要有知识技能、发展智力的目标;又要有非智力因素的培养和思想品德教育等方面的 相似文献
68.
在数学教学中，学生的快乐应该是成功的愉悦体验。然而，学习本身是一种艰苦的活动，在数学教学中，如何让学生体验学习数学的快乐呢？ 相似文献
69.
“求一个数的几倍是多少”,关键是将学生已学过的“求几个相同加数的和用乘法计算”迁移到“求一个数的几倍是多少”也用乘法算上来。书本(五年制第四册第10页)的准备题。正是解决这一联系的极好的内容。为此,我非常重视这一准备题的教学。下面谈谈我的做法: 相似文献
70.