科教兴国的基石——大学体育在全民健身中的地位与对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

王景连  赵崇珍 《体育与科学》1996,(1)

1 前言 “党中央、国务院决定在全国实施科教兴国战略,……,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。……,实施科教兴国的战略,关键是人才。“全民健身计划纲要”提出以青少年为重点实行滚动式发展.这2个战略决策的交汇点在:大学培养的高素质人才,是科教兴国的基石。形成了大学体  相似文献   

中华竞技套路武术的发展与走向   总被引：2，自引：1，他引：1  

王景连  赵崇珍 《北京体育大学学报》1995,(2)

中华竞技套咯武术在社会主义时期4个发展阶段中,其竞赛、组织、科技理论系统和奥运战略思想形成的动态发展表明,它走的是一条继承、发扬、开创的新路,作了“潜奥运项目”期的准备。该系统发展的动态特征是以奥运为目标,在世界领域呈高速发展趋势。依据逻辑分析法、数理统计法预测,1995年或2004年,能达到奥运会设项要求的国家数,同时解决其技术、组织系统与奥运接轨问题,使中华竞技套路武术进入奥运,走向新世纪的辉煌。  相似文献   

武术口令及其在教学中的作用     

王景连  赵崇珍 《体育与科学》1995,(3):47-48,F003

1 口令教学的科学基点 普通高校武术教学,包括普体课武术内容和武术专项课,一般是以武术套路教学为主,或以套路教学为先,后再设置一定比重的推手或散打内容,因为套路是技术的基础。这就形成了套路在武术教学中的主体位置。因此,抓住套路运动的矛盾特  相似文献   

终身体育思想—大学体育指导思想的时代定位   总被引：6，自引：0，他引：6  

王景连  赵崇珍 《体育与科学》1997,18(3):56-59

终身体育思想为大学体育指导思想,是以我国学校体育思想理论的发展。学校体育实践的现实。我国社会发展的现实,这三个系统因素作为命题的逻辑起点的,它是时代的需要并需要作时代的定位。它的定位是决策的优化,有利于:多元体育思想的融合,人才产出中增值。中国特色的学校体育理论体系的形成,是与我国体育国策的时代契合。需要相应的运行机制,促使指导思想目标的实现,大学体育课程的系统科学,效益激励机制实现,是立足大学内部的可操作机制。  相似文献