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21.
赵淑华 《山东教育》2002,(12):61-61
所谓“创新”并不是专指科学发明创造,对幼儿来讲能从不同的角度想问题提问题,能用别出心裁的方法解决问题都可视为“创新”。因为用发展的眼光看,这样的孩子将来很可能会成为具有创新能力的人才。那么,怎样才能在游戏中培养孩子的创新意识呢?游戏是幼儿教育的组成部分,幼儿的实践就是玩,玩可以发展幼儿的思维力和想象力,玩可以培养幼儿独立思考、勇于探索、敢于创新的能力。幼儿在玩耍中可以懂得道理、学到知识、增长智慧,作为老师应根据孩子爱玩的特性有意设计问题,让幼儿能在玩中培养创新能力。例如,有一次一名幼儿非常高兴地…  相似文献   
22.
青春晨曲     
青春的梦想是五彩斑斓的;青春的脚步是富有旋律的;青春的你我是充满色彩的;青春的生活是无忧无虑的……我怀着青春的梦想,去拜访幸福的天堂。将青春插上快乐的翅膀,让它在天地间自由翱翔。飞到山川旷野,飞到茫茫草原,飞到千丈深崖,飞到高山之巅。因为我知道——只要不停止飞翔,  相似文献   
23.
自世界卫生组织7月初宣布非典疫情在全球范围内停止传播以来,非典的阴影立即被人们抛到脑后。然而,8月份,在加拿大温哥华市一个老年疗养院中,突然出现了一种神秘的呼吸道疾病,近150名患者感染,6人死亡。由于引起该疾病的病毒同导致非典的冠状病毒极为相似,一些医疗专家认为温哥华可能遭到了非典变种病毒的袭击。随后,加拿大的科学家,分别对从患者体内分离出来的病毒基因片段进行分析。在8月22日的新闻发布会上,加拿大专家确认该病毒不是非典型肺炎冠状病毒,因为该  相似文献   
24.
赵淑华  孙娜 《班主任》2011,(9):17-18
对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以当一个班级组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好几个专题教育班会。1.任课教师推介会由于专业、性格等因素的影响,任课教师的教学习惯、业务  相似文献   
25.
赵淑华 《教书育人》2012,(12):156-157
中国社会主义现代化实践的特点,特别是现实发展的需要和中国传统文化自身的特性,决定了必须坚持中国特色的社会主义文化发展道路。但是,世界文化发展呈现出的全球化、经济一体化和多元化的趋势,对中国文化发展形态、格局、走向都会产生深刻影响。  相似文献   
26.
生本教育倡导“小组合作、小组交流”,而“小组讨论”是实现学生自主学习、合作交流的有效途径.在学习小组的讨论中,学生能够解放思想、互相合作,畅所欲言,并在教师的指导下积极探究知识,实现教学目标.随着生本教育的进一步实施,广大教师已在课堂上广泛使用小组讨论这种教学形式,但是由于对小组讨论的有效实施还缺乏足够的思考和把握,小组讨论难以达到预期的成效.本文认为,要使课堂小组讨论达到“水到渠成”、真实有效的目标,教师在教学中必须组织和调控好讨论的问题和讨论的整个过程.  相似文献   
27.
教材分析本课是实验本第二册第11课,课文分为三大部分,即:对话、句型及单词练习和歌曲欣赏。本课教学内容:能听懂会说本课会话内容。教学重点句型“Thisisa…,that'sa…”及两个单词“duck”和“hen”,为了使学生能容易掌握和理解单词,首先营造一个英语氛围,展现会话的内容。对这样富有浓厚的生活气息的对话,运用多媒体的形象画面和音响,会使学生身临其境,有感而学。教学目标1.能听懂本课会话内容。2.能较好地掌握本课句型“Thisisahen,that'saduck”,且能运用。3.会说、会听、会写单词“a,hen,duck”及句子“Thisisahen,that'saduck”;学…  相似文献   
28.
借书的思考     
自接到省教育厅开展基础教育新课程小学《品德与社会(生活)》课研修班的通知后,我就准备开会所带资料。会议要求带一套《品德与社会》、《品德与生活》(以下简称《品》)课的实验教材,但本单位没有,一时有点犯难。想不到我很顺利地借到了课本.而且是从两个正在使用这套教材的小学生手中借到的。借书时我小心地问他们:“这两本书要用一周的时问可以吗?”  相似文献   
29.
如何提高应用题的教学质量,是小学数学教学值得探讨的问题。下面就此谈谈自己的教学体会。一、加强读题训练。学习应用题最关键的一关是读题。因为不认真读题就无法理解题意,那么怎样读题呢?我认为读题方法多种多样。如先齐读,教师再读题。齐读使学生大概了解题意,在齐读的基础上教师再读题,能使学生进一步明确题意。除上述读题方法外,还有互相听读或男女生分别读题。读题后,教师要求学生发言,说出该题每一句话的意思,这样不但可以加深对题意的理解,而且还可以提高学生分析问题的能力。如:食堂原有大米50千克,又买来4袋,每袋1…  相似文献   
30.
大学生就业是人生的一次重大选择,如何选择职业,了解职业的分类,了解职业生涯发展分期,是大学生就业前的必修课。目前各级政府及教育、人事等行政部门十分重视和关心大学生就业,采取了许多实际措施,制定了一系列相关政策,有力地促进了大学生就业。同时也要看到,职业准备期往往不被学校、家长、社会重视,好多大学生的职业准备是由别人代为走过的,因此职业生涯发展教育应从中学开始,关注大学生就业应从职业准备期开始。  相似文献   
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