红桥四季     

邓蕙 《天津教育》2012,(4):6-13

2010年2月,本刊以"红桥之春"为题对天津市红桥区教育改革发展状况进行了专题报道,从那时起到现在的2年多时间里,无论是红桥的教育,还是天津的教育、全国的教育,都发生了更多可喜的变化。这2年多,是教育规划纲要全面统领大局的时期,是"十二五"教育规划从酝酿  相似文献   

曹全路：教研路上思与行     

邓蕙 《天津教育》2013,(17):8-14

天津市中小学教育教学研究室（文中简称“市教研室”）主任曹全路的职业生涯，从16岁那年就开始了、、今年j9岁的他，走过了一条在今天的年轻人看采“不可思议”、在过去却被认为司空见惯的路：刚上小学五年级就赶上了“文革”，虽然“出身不好”但积极“改造思想”，被认为是“可教育好的孩子”，于是还算Jll页利地在16岁那年当上了工人；在涉县铁厂当了4年矿工，接着在天津灯泡厂干了4年管工，这几年，吃苦受累不在话下，却没想到差点把命搭上：一次，煤气站加压泵的阀门发生故障，维修时不；住停气，曹全路和一个工友去抢修，被高浓度的煤气熏晕，所幸抢救及时保住了性命，“从那以后再也不敢蛮干了，不能没有知识啊”，这段经历令他感慨至今，很快，全国恢复高考，这给了他转折的机会。，虽然文化水平不高，但他多年来没放下书本，管工组的组长是市劳模，每天“班前会”都组织工人学“毛选”和马列原著，学习过程中就让认字较多、知识面广的曹全路朗读，曹全路不仅照书读，而且把文中的典故提前查了几遍，边读边思考，这给他日后的高考复习提供了资本，避免了“书到用时方恨少”的尴尬和遗憾、、高考后他觉得发挥不错，可迟迟收不到录取通知书，去招生办一打听才知道是档案“出了问题”，原来，他的母亲平反昭雪是在当年高考的前两天，档案上没有更新，这样一来他只能按大专录取了3年师专，1981年毕业后他被分配到耀华中学，当教师、团委副书记，一干就是17年，其间在南开大学历史系“专接本”1998年，他调到市教研室，从此和教研结下不解之缘  相似文献   

“艺术”的力量——天津市汇森中学开展艺术教育纪实     

邓蕙  宋行军 《天津教育》2011,(8)

蓬勃发展的艺术教育,为天津市汇森中学打开了通往更广阔的教育天地的一扇大门。艺术无国界,对艺术教育的投入使汇森中学融入国际教育的大视野,加快了教育国际化、现代化发展的步伐。艺术教育像一扇窗,使汇森中学办学的特色和个性尽情地透射出来,吸引人们去关注和了解这所学校的方方面面……  相似文献   

天津市武清区杨村第一中学:构筑“幸福发展,快乐成长”的和美校园     

邓蕙 《天津教育》2012,(4):18-20

天津市武清区杨村第一中学是一所有着61年办学历史的市级重点高中、示范性高中。多年来,学校秉承"诚信、民主、科学"的办学理念,认真贯彻党的教育方针,遵循"内涵发展、以人为本"的办学思路,积极开展普通高中教育改革探索,创新人才培养模式;以增强学校可持续发展的核心竞争力为目标,加强干部教师  相似文献   

天津有个徐长青     

邓蕙 《天津教育》2009,(2):6-10

看到这个标题，很多人问：“徐长青是谁？”可见，理想中的“名人效应”在名师身上并没有得到充分的体现。名师不同于“明星”（以影视“明星”为例），无论在宣传力度还是在周知程度上，这二者都有较大差距。当代青少年大多听过叶圣陶、陶行知等教育家的名字，但只是“听说”而已，对于这些教育家的思想和事迹，他们很少去关注和了解。对于影视“明星”，青少年的态度则全然不同，  相似文献   

天津市滨海新区大港油田实验中学:“三自教育”,学生自主成长的广阔天空     

邓蕙 《天津教育》2013,(9):21-23

天津市滨海新区大港油田实验中学1991年建校。由最初的油田子弟学校发展成为如今拥有100多项市级及其以上荣誉称号的示范性高中,20多年来,这里走出了品学兼优的高考"状元"和被清华、北大录取的"名校示范生",同时,也走出了更多的适应社会、阳光自信、健康快乐的青春少年,他们身上也许没有那么多"光环",但良好的教育背景和难忘的学校生活带给他们的是足以终身受益的"能力"和"素质"。培养人格健全、心理健康、全面发展的高素质学生,是素质教育的目标和任务所在,大港油田实验中学的"三自教育"特色,恰恰体现了素质教育的理念和内涵,通过"思想品  相似文献   

及树楠：“新课程改革引领中国教育的新取向。”     

邓蕙 《天津教育》2009,(10):9-9

及树楠先生从教半个多世纪，在中学语文教学这片广阔的天地上，他哺育幼苗，提携后进，只问奉献，不问回报。77岁高龄的他，依然勤奋克己，潜心钻研，关注时事，他为党和国家领导人重视、关注教育的行动而倍感鼓舞。  相似文献