学校高效教研场及其构建     

王尊友  徐长华 《教育科研论坛》2002,(6)

“教研”是以探索教育教学规律,提高教育教学质量,提高教师专业素质为目的的,以课程、教程、教材、学生等为研究对象,以教法、学法等为主要研究内容,所组织开展的一系列教育教学研究活动。“教研场”是从物理学上移植来的一个概念。物理学中的“场”是物质存在的一种基本形式,具有能量、动量和质量,能传递实物间的相互作用,如电场、磁场、引力场等。“教研场”则是学校教研工作存在的一种基本形态,它是对学校教研工作所处的时间、空间和研究主体之间的相互关系及其运行状态的总称。教研场按其性质,可分为积极教研场和消极教研场,其中积极教研场  相似文献   

白猫警长破密码     

邦友 《课堂内外(小学版)》2005,(1)

白猫警长带着小猴、小马两名警探去逮捕走私犯黑狐狸,并当场搜出了一只密码箱。白猫警长让黑狐狸交代开箱密码,黑狐狸昂着头道:“说了你也不会知道!”小猴看了看密码箱道:“不就是个六位数的密码嘛,能难住我们?快说!”黑狐狸道:“这个六位数密码,前面三个数字相同,后面三个数字是从大到小排列的三个连续自然数,而且六个数字之和恰巧是这个密码的最后两位数。”数。”小马警探暗暗算起来:“222432,不行,333432……”白猫警长道:“按你说的,密码不就是555321嘛。”黑狐狸一惊:“你怎么算得这么快?”白猫警长笑着答道:“这有什么难的?前面三个…  相似文献   

融古汇今,推陈出新——《新编文献学》第二版评介     

邱进友 《大学图书馆学报》2017,35(4):123-127

从现代文献学学科体系构筑、文献学理论与文献工作实践结合、古典文献学与现代文献学融汇、书后索引编制、团队协作编撰等方面对《新编文献学》第二版进行评价与推介。该书所涉文献、文献学和文献工作基础理论扎实,关于文献组织与管理的内容新颖有特色,对文献开发利用与服务的论述可操作性强,是一部理论与实践紧密结合,古典文献学与现代文献学研究成果有机融汇,将文献的生产、采集、加工、传递、交流与利用进行清晰阐述的文献学力作。  相似文献   

论白居易诗中“适”的意义——以诗语史的独立性为基础   总被引：3，自引：0，他引：3  

松浦友久  李宁琪 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(1)

本文认为，白居易诗中“适”的意义，首先表现为对于生命的关切，是以安适、快适、于不适之中求适为其主要特征；另一方面，诗人不论是身处逆境，抑或身处顺境，始终以“适”作为向往追求的最高精神境界，以“适”调整心理平衡，这种“诗性的理念”可以说是儒释道三家某些思想要素在诗人心灵上的折射  相似文献   

体育核心期刊网站建设现状及期刊可持续发展分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

郑植友 《中山大学学报论丛》2005,25(1):203-206

对2004年公布的13种中文体育类核心期刊网站建设进行初步调研,对网站建设提出建议,旨在引起大家对体育学术网站发展的重视,为加快我国体育学术期刊的网络化建设提供参考.  相似文献   

质量测定实验改进一则     

王开友 《中小学实验与装备》2003,13(3):8

氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量测定实验如果按课本上的装置实验,不但找不到合适的小试管,而且将小烧杯倾斜使溶液混合时也不易操作,甚至可能将溶液倒出,造成实验的失败或误差.  相似文献   

手掌将成为护照     

新友 《科技文萃》1995,(10)

护照是出国旅行必备的身份证件。一种叫做FAST的旅行者身份检查仪将使未来的旅行发生革命性变化;您的手将成为护照。 人们估计今后十年内出国旅行的人会增加一倍,那时每年将有10亿以上的人在全世界旅行。现在就已应付不过来的护照检查工作,到时候会造成人流堵塞。  相似文献   

用耗散结构理论质疑学校的封闭式管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

张大友 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(2):91-93

耗散结构是一种在时间、空间或功能上有序的充满活力的结构，把学校变成耗散结构有利于学校的发展；而学校的封闭式管理，破坏了耗散结构形成的条件，不能使学校成为耗散结构，不适合用于学校的管理。  相似文献   

娄底地区提高中函教育质量有方     

刘宏业  王和友 《湖南教育》1985,(6)

去年暑假,娄底地区所属五所县市教师进修学校的662名中师函授学员参加全省毕业统考,各科成绩及格、准予毕业的有558名,毕业率达百分之八十三点四居全省之首,其中223名中师函授学员由民办教师转为了公办教师.娄底地区提高中师函授教育质量的主要做法是:第一,领导高度重视,把开展中师函授教育作为培训在职小学教师的重要途径,切实抓紧.地区教育局有  相似文献   

《卵石是怎样形成的》 (小学自然第十一册)     

罗大吉  杨仕友 《四川教育》2001,(Z2)

小学自然第十一册《卵石是怎样形成的》一课以卵石为材料，指导学生认识地球表面地质变化，是培养学生“由果索因”推理能力的好教材。因此，教师在本课教学时应依照学生的探究程序进行教学设计。 一、提供事实，引导观察。 课前引导学生具体观察卵石的形态和在自然界的分布情况，是探求卵石形成的事实根据。因此在教学前教师应根据当地自然条件的实际情况，组织学生到建筑工地去收集卵石，带学生到河滩、沟谷去考察卵石的分布，岩石的风化及河水对岩石的搬运情况。学生亲临大自然考察，直接获得了真实的自然知识。在考查的同时，教师还引导…  相似文献