小不点里的大天地     

郑燕 《作文大王》2010,(34)

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新疆喀什地区学前双语教学模式探析——以疏附县为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

郑燕  刘秀明 《新疆教育学院学报》2011,27(1):60-64

文章探析的"喀什地区学前双语教学模式"是指喀什地区双语幼儿园的课堂教学层面的教学活动.以喀什地区疏附县中心幼儿园和站敏乡中心幼儿园的两节公开课为切入点,希望能够通过随堂听课和课下访谈等方式掌握如今学前双语教学模式的第一手资料,探索目前喀什地区双语教学模式中存在的问题,为喀什地区乃至全疆的双语教学模式的探索和研究以及健康...  相似文献   

ARCS模型视角下高校推进MOOC应用的路径选择     

郑燕林 《中国电化教育》2015,(3):2-9

该文以ARCS模型为理论分析框架,探析高校针对MOOC(Massive Open Online Course:大规模开放性在线课程)的有效应用——无论是基于MOOC的引入还是基于MOOC的建设,如何将MOOC从一个炙手可热且容易被夸大、被炒作的概念落实为切实推进高校教育教学改革、教育教学质量提升的创新实践。ARCS模型界定了人类动机四个相互关联的构成要素,包括关注(Attention)、关联(Relevance)、自信(Confidence)与满意(Satisfaction),强调如何通过外部的设计激发与维持内部动机的生成。分析结果表明,在ARCS模型视角下,一方面,高校需要积极关注MOOC的应用价值与意义,具有主动适应信息社会发展应用MOOC的主动意识;另一方面,高校需要根据学校的实际发展基础与需求,对MOOC的有效应用进行主动地设计与实践,激发与维持本校深入应用MOOC的动机。高校推进MOOC有效应用的路径具体体现为:在意识层面对MOOC本质与应用意义的自觉关注;在规划层面与学校长远发展目标与核心发展目标的高度关联;在实践层面具备应对MOOC挑战的充分自信;在效果层面注重评价与研究提升效果满意度促进MOOC的可持续应用与发展。  相似文献   

美国高校实施创客教育的路径分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑燕林 《开放教育研究》2015,(3)

近年来,随着全美创客行动( Maker Movement)的快速发展,美国越来越多的高校开始将创客教育( Maker Education)作为培养学生创造与创新能力以及创业就业能力的重要途径。创客教育的核心是支持学生开展基于创造的学习,而基于创造的学习的关键是对学生学习主体性、实践性、深度参与性、连续性与完整性(学生往往需要完成从规划到设计再到开发制作产品的完整过程)的充分尊重。学生在基于创造的学习过程中需要主动发现、自主探究,在发现、分析与解决问题的过程中创生、验证、发展出自己的创想,在提升问题解决能力的同时又保持创造的激情与信心,这些是创造与创新能力的核心品质。基于对美国高校实施创客教育的具体举措与经验的梳理与总结,本文分析了美国高校开展创客教育的基本路径：在意识层面积极响应全美创客行动,充分重视创客教育在高等教育中的价值,这是实施创客教育的起点与目标指向;在规划层面注重对学校开展创客教育的整体设计,充分关注与社区创客教育的联动,这是实施创客教育的重要前提;在实践层面着力打造优质的创客空间提供创客教育环境,灵活选择适切的创客教育实施方式,这是创客教育得以真正实施的重要依托。  相似文献   

基于J2EE的车辆电子档案管理系统的开发与实现     

陈国荣  余莉  郑燕林 《教育技术导刊》2010,9(2):63-64

从电子档案管理的相关知识与技术出发,对实现车辆电子档案管理系统的J2EE及SSH框架等关键技术及平台进行研究与分析,针对车辆电子档案管理系统业务的工作流程与需求,开发并实现了基于B/S结构的车辆电子档案管理系统。  相似文献   

高校校园电子商务探究     

郑燕华 《河南电大》2010,(2)

随着互联网的逐步完善,基于互联网的在线商务交易——电子商务开始蓬勃发展。在全球电子商务浪潮中,校园电子商务以其独特的模式迅速崛起。本文从校园电子商务的特点、模式等方面进行了探讨,提出了校园电子商务的发展策略。  相似文献   

“混合型-探究式”研究生指导模式的构建与实践   总被引：1，自引：1，他引：0  

郑燕林  李卢一 《学位与研究生教育》2010,(4):5-9

介绍了"混合型-探究式"研究生指导模式中三个维度的"混合":对传统面对面的与基于网络的两种指导方式的整合,对提升研究生课程学习绩效、促进研究生科研能力发展、促进研究生职业能力发展三个指导目标的整合,对个别指导、小组集中指导、团队集中指导三个指导层面的整合:说明了该模式中三个层面的"探究":对专业问题的探究,对专业与研究领域内基本原理的探究,对综合科研任务的探究;同时介绍了在实践层面应用"混合型-探究式"研究生指导模式的实际效果.  相似文献   

解读几何证明     

郑燕 《初中生辅导》2011,(20):38-41

对于初学几何的同学们来说，如何学好几何证明是一个很重要的问题。怎样才能学好几何证明呢？同学们要注意以下几个方面：  相似文献   

中外数字出版物营销策略研究     

郑燕 《出版广角》2013,(19)

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“买卖”风波     

郑燕 《班主任之友》2012,(3)

正"孩子们再见!路上注意安全哦!""老师再见!"那天下午,我像往常一样和孩子们相互道别,送完学生正准备回办公室,一位女生的家长叫住了我。她神秘地问我:"郑老师,你还不知道吧,这两天你们班上出了件事!"听了她的话,我猜想是不是  相似文献