全文获取类型
| 收费全文 | 335篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 235篇 |
| 科学研究 | 50篇 |
| 体育 | 27篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 17篇 |
出版年
| 2023年 | 6篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 25篇 |
| 2013年 | 14篇 |
| 2012年 | 20篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 29篇 |
| 2007年 | 19篇 |
| 2006年 | 12篇 |
| 2005年 | 15篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 4篇 |
| 1954年 | 1篇 |
| 1953年 | 2篇 |
排序方式： 共有336条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
62.
63.
近年来,在法国、瑞士、奥地利等西欧国家,一种崭新的滑旱雪运动正在兴起。许多一到夏季就得停止的高山滑雪场积极兴建设施,以满足日益增长的旅游者的需要。冬季滑雪运动被看成同高尔夫球、网球运动一样高雅,它们需要专门的场地和器械服装,因而不是每个普通家庭所能问津的。然而滑旱雪则简单多了。无论是在百花争艳的 相似文献
64.
台湾教育改革是1990年以来台湾社会的重要盛事.在幼教方面,幼儿园的数量快速成长(其中又以私立为盛);由于行政单位近年对幼教机构设置进行自由取向的管理,随着幼教机构数量日增,幼教品质的问题逐渐浮出水面. 相似文献
65.
66.
金世德 《中国基础教育研究》2007,3(4):99-99
很多师生认为数学是一门枯燥乏味，不容易激发学习兴趣的学科，但笔者从事数学教学多年发现数学是一门美的学科。数学概念的简单化、统一性，结构系统的层次性、协调性、对称性练习、与命题的结合性、概括性无一不渗透着美。教学方法与技巧的不同，可以带来不同的美的效果。因此，在数学教学设计中应尽可能挖掘数学内容中美的因素，并进行《美化处理》，也就是采用审美手段对教材进行分、合、增、删的调整，从而提高数学教学的趣味性，促使学生主动参与学习直至产生兴趣。 相似文献
67.
我中对外贸易的历史由来已久，在海外享有声誉．时至今日，出口商品质量不高，贸易效益不好，却已成为我国出口贸易进一步发展的制约因素．如何采取切实措施提高出口商品质量，并从国际竞争加剧和国民经济利益的高度来认识这一问题，从而加快推动我国的出口贸易由数量增长型向质江效益型的转变，从整体上提高我国出口贸易的素质和效益，这对于我国今后的对外贸易能否再上一个新台阶具有十分重要的意义．自改革开放以来，我国的对外贸易充满了生机和活力，发展非常迅速。从一九七九年到一九九三年的15年间，我国对外贸易特别是出口贸易，每年… 相似文献
68.
20世纪末期,台湾幼教界关于课程型态的讨论中,最受注目的莫过于方案教学了.受学界的推动,至今将方案教学作为幼儿园标举或待转型的课程型态,已是普遍现象. 相似文献
69.
随着《中国制造2025》的贯彻落实,我国对电子封装技术人才的需求愈加旺盛。"电子封装技术"被国防科技工业局和教育部列为目录外紧缺专业。文章针对电子封装实验教学现状,通过分析基于微课的翻转课堂教学模式的特点,提出将"课前知识学习+课堂知识内化+课后知识巩固"的教学手段引入电子封装实验教学。通过课前实验教学资源构建、学生线上自主学习、课堂协同实践和课后知识巩固等阶段的学习及全面的评价体系,有效提高了实验教学的效率和质量,增强了学生自主学习能力和创新思维能力。 相似文献
70.
教书育人是教师神圣的职责.《企业管理概论》课程具有较为丰富的育人资源,挖掘课程的育人资源并将其有机地渗透和穿插于课堂教学之中,建立与育人目标相对应的课程体系及教学方案,探讨先进的教学方式和手段,增强育人的针对性和学生的可接受性,实现专业知识讲授和学生能力、素质教育有机地结合和相互促进的课程育人目标. 相似文献