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91.
高校实践教学质量监控的探索与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学环节,在高校人才培养方案中起着理论教学不可替代的作用。在实践教学中,要完善实践教学管理与评价制度,构建实践教学内容体系,建立实践教学质量监控的组织管理机构,加强实践教学常规管理信息工作。只有如此,才能从根本上使实践教学取得良好的实效。 相似文献
92.
威信是指在社会生活中人们所公认的威望和影响而形成的一种支配力量,它所反映的是一种影响与被影响、支配与被支配的关系。班主任威信是指班主任在开展班级管理工作中,因全面关心学生而在学生心目中形成的以敬仰、尊重和信赖为思想感情基础的威望和信誉。 相似文献
93.
金朝荣 《楚雄师范学院学报》2012,27(11):59-63,80
云南姚安高氏和丽江木氏两大家族很早就建立了深厚的氏族同盟,他们在政治上联手,经济上互通有无,文化上取长补短,家族间友好联姻,共同携手谱写了世代友好、精诚团结的优美乐章,在云南经营和开拓了美丽的家园,演绎了很多动人的民族政治和历史文化传奇轶事,成为耸立在丽(江)姚(安)两地耀古烁今的民族友谊丰碑。 相似文献
94.
从人类学观察的原则出发,博尔诺夫详细分析了教育世界的价值走向,创造性地提出教育学的人类学研究方式,其中最有代表性的就是对非连续性教育探究的必要性、迫切性与适宜性的细腻勾勒。非连续性教育是人类学整体性原则、文化相对性原则、解释性原则乃至实然与应然整合原则的综合体现。对教育的非连续性本质的讨论可能会关注"生存—生活—生命世界"三重格局的教育开展,关注"家庭—学校—社会"三者间的整体教育关联,关注社会变迁带来的教育策略的适应性转变。 相似文献
95.
正第42届世界技能大赛中国代表团在数控项目上实现了奖牌零的突破,取得了数控铣项目的铜牌,但同韩国、日本等金牌选手国家相比,还有相当的差距。中国要想缩短与这些国家的差距,培养出在世界大赛上摘金夺银的选手,必须形成科学、系统的人才培养模式。有了科学有效的培养模式,加之有潜质的选手,才能在世界技能大赛上取得优异的成绩。在未来的世界技能大赛中,中国代表团在数控项目上不只要实现奖牌 相似文献
96.
高校大学生的党建工作是高校教学的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要手段和方法之一,但当前我国高校的党建工作却不尽如人意。在高校中,如何创新党建工作的工作机制,如何加强学生的思想政治教育,是当前高校党建工作的一大课题。 相似文献
97.
由于普通高校羽毛球选修课在教学中存在学生多、场地器材紧张以及大学生运动水平和个体差异等问题,郑州大学体育学院(以下简称"我校")在教学过程中实施分层次教学,并在实践总结中不断完善此教学模式,使羽毛球教学效果有很大进步,同时也改善了学生的身体和心理素质,使其运动水平得到了极大提高。 相似文献
98.
99.
杨克跃 《学生之友(小学版)》2013,(4):75-75
体育运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此,体育课堂无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都需要激发学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。本文从营造和谐课堂氛围、创设课堂教学情境、运用有趣教学语言、采用游戏教学形式和开展各种体育比赛五方面入手,探讨了小学体育课堂教学中激发学生兴趣的有效策略。 相似文献
100.
情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练,通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素,整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解提供了理论基石与实操框架。结合三大理论的基本要素探讨基于情境链的体育与健康课程大单元的构建流程,聚焦核心素养的整体性,通过水平二“篮球保护和控制球能力的提升”大单元主题案例,从“精准分析学情,确立大单元学习目标”“提取关键概念,规划大单元学习路径”“串联进阶元素,重构大单元学习内容”“基于真实情境,评价学生的学习表现”展现完整的情境链研究。 相似文献