清政府开发黔东南“苗疆”政策的原则性与灵活性     

陆跃升 《兰台世界》2016,(21):133-135

雍正以来,清政府为了进一步巩固我国多民族国家的统一,缓解中原人口膨胀的压力,力图把久处"化外"的黔东南苗疆纳入清中央王朝有效的管辖之中,开始注重黔东南苗疆少数民族地区开发。清代政府在开发黔东南苗疆的过程中,创造性地推行了武力征服与怀柔笼络并用,规范化的行政机构与佥立寨头制结合,《大清律例》与苗族习惯法融合,全国统一的科举制与开设"苗科"考试"、设苗籍进取之例"等一系列政策,这些政策既是清政府结合黔东南实际情况的产物,又是清政府在控制与开发黔东南苗疆的总原则性下灵活地执行朝廷政策的结果。对维护黔东南的社会秩序,巩固清政府在黔东南苗疆的统治具有重要作用。  相似文献   

读《大堰河——我的褓姆》     

陆耀东 《中国小学语文教学论坛》1979,(4)

艾青同志的《大堰河——我的褓姆》写于一九三三年一月,是诗人早期代表作,也是中国现代文学史上较优秀的诗篇之一。我们读任何一首诗,如果要准确理解作品的内容,领会诗人的思想感情,至少要知道一点和作品提到的事件有关的情况,了解一点诗人的生活、思想以及当时的社会状况。艾青同志在《艾青选集·自序》中曾扼要地介绍过他的生活道路。他说:  相似文献   

当初一新生入学之后——谈起点班班主任应该注意的几个问题     

陆竹君 《江苏教育》1982,(9)

初一是中学阶段的起点。每一个刚进初一的学生总想在新的学习环境里,一开始就能给人以好的印象。每一位家长也希望孩子进了中学,有个良好的开端。学校领导更要求老师抓好这个起始。作为初一的班主任,面对这种希望和要求,应当充分利用这些有利条件,把初一新生培养成良好的班集体。这对完成初中阶段的教育、教学任务是很重要的。在组建班集体的过程中,我认为班主任应该注意这样一些问题:  相似文献   

生存寓言三则     

陆桂林 《初中生》2002,(19):82-83

画家与画 有个青年画家自认为画技很高,一天能作一幅画,可他的画在画市上无人问津.一年下来,仍然如此.青年画家很是纳闷,便向智慧老人请教说:"我用一天功夫画的一幅画,用一年时间还未卖掉,是何缘故?"智慧老人沉思片刻,说:"假如你用一年的功夫画一幅画,兴许用一天的时间就能卖掉."  相似文献   

主体教育的理论基础问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

王本陆 《教育研究》2004,(6)

关于主体教育的理论基础的探讨,当前需要具体解决好两个问题:第一,从主体教育发展历程看,主体教育主要吸收了哪些研究成果;第二,为了促进主体教育理论深入发展,当前应如何进一步扩大学术资源。客观地说,注重广泛的理论学习,努力吸收多学科的研究成果,是主体教育理论  相似文献   

学校制度建设的伦理基础与基础教育课程改革     

王本陆 《教育研究》2004,(7)

当前,我国基础教育课程改革提出了制度创新的问题。制度创新涉及到基础教育的方方面面,其中,学校制度不仅是制度创新的基本领域,而且是众多相关制度的集结点和改革的平台。在  相似文献   

泛大数据概念下的高校图书馆馆员再定位研究     

查珊珊  陆志民 《高校图书馆工作》2016,(3):6-8

近年来,大数据概念成为图书馆的热点话题之一.文章从大数据的概念和特征入手.研究未来信息变化的形式,联系高校图书馆馆员实际,分析如何在大数据环境下馆员再定位的对策.参考文献5.  相似文献   

创生年历,亲历精彩——《年、月、日》(第一课时)教学探索     

陆晓林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(1):79-85

“年、月、日”是人类在历史长河中经过长期劳动与生活实践,“发现”自然规律而“发明”的知识,历法的调整、变化也是一个漫长而复杂的过程。课堂中可以“浓缩”历史,让学生不走“发现”之路,而经历“发明”过程,即教学思路不是引导学生通过观察、归纳,“发现”年历中的事实性知识,而是引导学生“发明”年历,成为规定性知识的“再创造”者。具体地,可以组织学生交流自己的已知,促进学生生发疑问,驱动学习;播放“三球转动”的视频,让学生明白年、月、日的科学本质,引导学生通过计算、推理,认识闰、平年和大、小月,创生年历。  相似文献   

用生活用品改进初中化学实验     

陆春华 《教育与装备研究》2019,35(1):46-49

将生活用品应用于化学实验,设计了CO_2的制取与验证性质实验、分子运动实验等一系列实验。设计的实验方案拉近了化学与生活的距离,更具可操作性和实用性,提高了学生对生活用品实用性的认识,激发了学生探究化学实验的兴趣。  相似文献   

成长,就是和自己较量     

陆旬 《河南教育》2007,(3)

在师院,如果你经常收听校园广播,时常关注校园里各种各样的活动,你就会经常听到一个富有磁性的男中音,看到一个从容镇定,始终微笑着的校园主持——孙瑞琳,一个在台上风光无限却坦言不甚自信的校园主持人,一个喜欢静思却又热衷于激烈竞争的校园名人。他,又有着怎样的故事呢?  相似文献