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151.
陆萍 《小作家选刊(小学)》2011,(7):264-264
美国教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为小学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的校园生活？给孩子一个什么样的语文课堂？ 相似文献
152.
评价在思想政治课教学活动中是不可缺少的一环,其根本目的是促进学生的发展.我们必须树立正确的学生评价观,提倡评价的过程动态化、评价内容的全面化、评价方法多样化、评价主体的多元化,只有这样,才能够保证受教育者得以全面、主动地发展. 相似文献
153.
在高校图书馆评估中运用层次分析法确定指标的权重 总被引：8，自引：2，他引：8
确立包括科学的指标权重在内的评估指标体系，是高校图书馆评估顺利完成和提高评估结果信度和效度的关键。层次分析法（AHP）为准确确定高校图书馆评估指标间权重提供了可行的途径。要准确评估高校图书馆，必须准确确定各指标的权重，确定评估指标权重时，应重点考虑指标彼此问重要性的量化。 相似文献
154.
155.
本文根据当前市场经济体制发展的现实情况,论述了高校图书馆职能强化的必要性及其主要内容,提出了大力提高图书馆员素质,强化图书馆员职业道德意识的观点。 相似文献
156.
“9·11”以后,美国迅速制订了针对恐怖主义的反恐政策,其中最为引人注目的是美国在中东伊斯兰世界发动的两场反恐战争,但就目前来看,美国改造伊斯兰世界的成效并不明显,相反带来一系列国际问题。从国际法角度对美国的反恐政策进行思考,可知其弊病所在。 相似文献
157.
在新高考历史试题中大量运用新材料、设计新情境的指向明显,史料分析与运用能力已经成为学生决战高考的关键能力。为切实提升高中教师的史料教学能力,从史料的选择及史料的使用两个方面入手,提出高中历史教学中史料教学推进具体策略,具体阐释了史料选用的方法、标准,史料在课堂导入、教学、训练、小结等各大环节中的应用方法,为教学用好史料资源,发展学生的历史核心素养提供了经验及方法支持。 相似文献
158.
参与自主学习要求学生必须有明确的目标、积极的策略、积极的情感体验,并且对学习过程能自我调控。当今新课程提倡灵活多样的学习方式,自主学习就是其中重要的种。教师如何才能引导学生自主学习,成为当今教师共同研究的课题。 相似文献
159.
陆萍 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):69-69
在英语阅读理解教学中,教师要利用课堂时间,为学生介绍和讲解有关英美国家文化的内容,比如国家历史、宗教、价值观等内容。一、阅读材料的选择教育部明确建议教师应将教学重点从语言知识和技能转移到学生的整体发展。也就是说,教师除了重视学生的语言学习,也要重视学生的学习兴趣、主动性等。在教学实际中,为每一位学生制订个性化的阅读训练计划是不大可能实现的。 相似文献
160.
为了提高学生的课堂课学习效率,促进学生综合素质的提升,小学英语教学方式已经进行了改革与创新。随着新课改以及新的教学目标的提出,大量新的教学模式逐渐涌现出来,其中情景教学法以提高学生英语写作为中心,让学生可以熟练运用英语写作手法,进而提高学生的英语整体水平。本文将对情景教学下小学生英语写作能力的培养现状及策略进行分析。 相似文献