小学体育“悦动课堂”的教学实践     

陈国红 《中华武术》2020,(2):76-77

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求小学体育应重视激发和提高学生参与运动的兴趣,对运动技能教学的系统性和完整性不能过分地要求和追求,帮助学生树立终身体育意识。小学体育"悦动课堂"其实质是践行小学体育新课程理念,倡导符合小学生身心和个性的发展性体育教学思想。小学体育"悦动课堂"教学,不但可以很好地将学生潜在的运动兴趣激发出来,使学生在"悦动课堂"中学习体育知识,掌握运动技能,而且还可以提升和发展学生体能,使小学体育教学更凸显快乐高效。笔者结合小学体育教学实践,就小学体育如何实施"悦动课堂"教学,提高教学效率和质量谈几点实践与体会。  相似文献   

我国职业篮球市场组织与行为法律规范的研究     

陈国红 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):41-43

采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、规范分析及实证分析法,就我国职业篮球市场组织与行为法律规范进行深入研究。界定了职业篮球市场及职业篮球市场组织,就我国职业篮球市场的组织特征进行了归纳,并就职业篮球俱乐部的分类、其发展趋势,以及CBA公司制职业篮球俱乐部的法律地位及业务范围进行了深入的分析与探讨。  相似文献   

创新是哲学教学改革的灵魂     

卢黄熙  李旭  陈国红 《海军院校教育》2003,(1)

哲学教学面临着挑战并存在问题是哲学教学改革的原因 ,需要以创新的思维在哲学教学中运用“研讨式教学法”。从培养和提升学员的主体性和积极性方面营造创造思维的环境 ;与时俱进 ,让富有时代气息的哲学思想进入课堂 ;教学手段的创新 ,吸引和提升学员学习兴趣。在此意义上 ,创新是哲学教学改革的灵魂  相似文献   

创新教学模式 注重素质提高   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢黄熙  李旭  陈国红 《海军院校教育》2004,(2)

哲学课“研讨式教学法”以贴近部队实际需要为准绳 ,依据教学改革和素质教育为主题 ,构建“教员导读——学员自学——课堂讨论——教员讲授”四段式 ,使学员知识、素质和能力三者有机结合并得以提高。  相似文献