全文获取类型
| 收费全文 | 133篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 107篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
排序方式： 共有135条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
22.
近年来,在我国全面建设和谐社会的大背景下,教师职业幸福问题日益引起人们的重视,进入了教育研究者的视域.教师的职业幸福感,不仅关涉到教师自身的身心健康,还关系到学生的成长进步以及整个学校的健康发展,更影响到国家教育事业的发展. 相似文献
23.
中华文化博大精深,五千年历史源远流长,在这历史的长河中有一个最为闪耀的瑰宝就是中华民族。我们的中华民族饱含五千年历史岁月的磨砺,其艺术,文化底蕴更是毋庸置疑的。最具代表性的就是中国的传统文化和园林景观的融合,它凝聚了中国传统文化的精华,表现了传统文化的概念,成为了园林艺术的点睛之笔。本篇文章就着重探讨了中国传统文化元素在现代园林景观中的应用,中国传统文化和现代园林景观的融合,以及发展前景。 相似文献
24.
煤矿粉尘与煤矿工人尘肺病之间有重要联系,其中分散度是粉尘的重要性质之一,通过分析综掘工作面粉尘量大,5μm以下的呼吸性粉尘个数都占很大比例,应给予足够的重视。 相似文献
25.
新形势下思想政治工作机制的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
全面建设小康社会的历史新时期，思想政治工作面临的形势将更为复杂，为迎接新的挑战，思想政治工作机制必须善于创新、勇于创新。本文针对思想政治工作的领导机制创新、运行机制创新、激励机制创新、评估机制创新、保障机制创新进行了初步的分析探讨。 相似文献
26.
讲话是领导干部必备的基本素质。但领导干部讲话要讲真话,不要讲假话;要讲实话,不要讲空话;要讲自己的话、不要讲套话。每一个领导干部都要居安思危,尤其是在当前发展机遇期与矛盾凸显期交织的情况下,切不可让假话、空话、套话盛行并危及我们党的事业。一、讲真话、实话、自己的话的内涵何谓讲真话、实话和自己的话?讲真话,就是讲实情,实事求是地反映事物的本来面 相似文献
27.
陈文斌 《河南科技学院学报》2012,(7):29-32
文章分析了企业的环境责任以及传统会计面临的挑战,介绍了环境会计的含义、产生和发展。论述可持续发展与环境会计的关系及对会计学理论体系的新突破,提出了环境会计在可持续战略下的新视野,并进一步从我国企业环境信息披露实务操作中存在的问题入手,分析原因,提出了相应的对策及建议。 相似文献
28.
化学是一门自然科学,且源于生活。化学课的资源与生活资源关系密切。学生在校学习是生活的主要部分,这就决定了学校不能脱离生活而作为一个独立和封闭的场所,学生不能脱离生活实际去接受源于生活的知识教育。自然科学的学习更是离不开生活资源,生活中处处存在化学知识。在化学教学过程中,教师要挖掘生活资源,使化学教学返璞生活,让化学教学与生活归一。生活是学生最熟悉的大环境,这是学生学习的最佳源泉,生活是课堂教学生活化的外展。挖掘生活资源,使教学资源更丰实,学生在学习中更好地理解化学知识,让化学知识“活”起来,让化学课更精彩。 相似文献
29.
文章运用生态文明理念研究和探索高等教育的生态发展,为高等教育发展提供了新思路。阐述了高等教育生态文明的含义和内容,从当前高等教育生态危机的新形势入手,分析了高等教育生态文明的理论基础和现实依据,并初步探讨了高等教育生态文明的实现路径和对策,以此来论证教育生态文明理念对实现高等教育生态平衡的现实意义。 相似文献
30.
影响大学生挫折心理形成的客观因素包括经济条件、父母教育方式、学校环境和择业就业等,主观因素包括人生信念、环境适应能力、学习上的变化、人际交往技巧、恋爱动机、心理因素以及身体疾病或生理缺陷等.可以从加强思想政治教育、加强心理素质教育、加强社会实践教育和加强群体文化建设四个方面提高大学生的挫折承受力. 相似文献