爱在亿年后重逢     

水新月 《时代教育》2006,(18)

一“是时候了,南衣。”契尔邪斯降临到已经被封印几亿年的伊索欧城的上空,她闭上眼睛,召唤南衣的灵魂,无数道白光射进城中,“守护南衣,将她带到契尔邪斯的面前。”一滴血顺着天恒王的指尖流落到灵魂体内。然后,她带着南衣来到天界的上空,在广阔无垠的苍穹中,一个新世界正在成熟。“南衣,我的血液在你的体内流动,这样‘无的封印’会对你的灵魂起作用。”南衣的灵魂向那还很脆弱的人界飞去。这时,一个声音在夜空飘荡——契尔邪斯,你用几亿年的时间为我创造了一个人界吗?你给我的“亘古之恋”总是那么无怨无悔,如果我现在是肉身,甘愿跟你回妖魔界,永远和你在一起。这是灵魂之音。契尔邪斯笑了笑,下一次的命运之轮开始了。新生的人界靠契尔邪斯的力量存在于宇宙间,而这股强大的魔力又注定人间不会太平。二御西村,南衣生活的小村子,她的爸爸法克昂是能召唤出妖魔的妖魔使,一家人过得平静,只是这天晚上,气氛显得格外诡异。专门以吸取人灵魂为生的杀破狼降临到这个村子,很快,御西村成为了一个死人村。法克昂召唤出的圣风精被另外一股力量压制了,南衣亲眼看见自己的爸爸妈妈倒在地上,在她还来不及悲伤的时候,杀破狼已经将她困住,令杀破狼惊奇的是南衣的灵魂竟然吸不走。突然,一团...  相似文献   

教育灰色系统刍论   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄甫全 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)

本文首先介绍了灰色系统的基本概念，接着分析了教育灰色系统的基本特性，论述了教育灰色关联分析方法，提出了教育灰色系统模型的建立方法，最后，阐述了教育灰色系统论的基本课题。  相似文献   

智能化建筑的建设及其物业管理     

刘良军  宋振水 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2004,3(3):26-28

传统建筑向智能建筑发展是当今世界信息时代的需要，为了建设好智能建筑需要从定位、施工、管理等各方面综合考虑，以期得到最大的投资回报。  相似文献   

演奏莫扎特钢琴作品需要把握的几个环节     

来水娥 《宁波教育学院学报》2003,5(3):41-44

对初学钢琴者来说 ,莫扎特钢琴作品看似容易学好难 ,常常感到难以把握。通过分析莫扎特钢琴作品的特点和内涵 ,针对习琴者学习过程中常见的难点 ,提出了演奏莫扎特钢琴作品需要把握的几个技巧性环节。  相似文献   

“背诵输入法”在外语习得中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

隗仁莲 《襄樊学院学报》2003,24(3):80-82

背诵不仅可以克服外语学习的焦虑，排除母语干扰，还可以过度学习，强化记忆，集中学习的注意力，增强外语语感。教师应当鼓励学生运用这一简单而快捷的语言输入方式，提高外语输出和复用能力。  相似文献   

“语句不完整”吗?     

仇甫全 《四川教育》1979,(3)

“谁的胸前戴着一朵大红花?”老师问。“妈妈。”学生答。老师觉得学生的回答语句不完整,缺少谓语,便追问道:“妈妈怎么啦?”“胸前戴着一朵大红花。”老师仍然觉得学生的回答语句不完整,缺少主语,便又反问道:“谁的胸前戴着一朵大红花?”  相似文献   

用爱心点燃学生的快乐——记山东省年度教育创新人物燕全欣     

隗鹏 《山东教育》2007,(16)

燕全欣,东营实验小学一位平平凡凡的小学女教师,一名普普通通的小学班主任。32岁的她,已有13年的班主任经历。心是她的课堂,爱是她的课本,辛劳是她的生活,创新是她的灵魂,让每一个孩子健康快乐、幸福智慧地成长是她永恒的追求……  相似文献   

创新:张开想象的翅膀     

春江水明 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):116-117

初中语文课程标准鼓励学生写作文时创新。不少地方在中考作文评分中,也对创造性的表达给予特别关注,加分鼓励。这在作文教学中形成了一种导向作用:老师进行作文教学时鼓励学生作文创新,学生在写作中绞尽脑汁“玩花样”。于是,初中生作文中出现了一股“创新风”。写作创新,听起来好像是“高新技术”、“高难动作”,其实,作文要创新、要出彩并不难,只要张开想象的翅膀就行了。  相似文献   

数学课堂教学中的预设与生成     

水菊芳 《考试》2007,(Z4)

多年来,高中数学教学强调系统性、完整性、严密性、理论性、循序渐进性,因此在教学中会十分注重教学过程的预设与控制。上课就是教师执行预先设置好的教案,课堂上学生灵感和智慧的闪光往往被认为是  相似文献   

高中物理能力培养教学探讨     

苗秀全 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):46-47

文章指出高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。物理教师在教学中应根据教材内容及大纲要求因人、因材施教，注重学生各方面能力的培养。同时要及时检验每一阶段的成果，以便完善教学方法。  相似文献