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一、为什么要创设教学情境 教学情境的创设绝非仅仅是为了博得学生的笑声。它是为了达到追求知识与情感两者结合的境界 ,使知识的吸收和情境的熏陶凝成一种制胜的力量 ,从而唤起学生追求真理、向往崇高、探索未来的热情。具体来讲 ,教学情境的创设具有以下的功能。 1 动力功能。是指促使学生产生学习动力的功能。教学实践表明 ,创设教学情境的学习动机和兴趣 ,是一种强大的持久的内驱力。在激奋的教学情境中 ,不仅能够唤起学生求知的欲望 ,引起学生认识的飞跃 ,而且能使学生在心理上造成一种悬念 ,并以自身全部的心理力量参与其学习… 相似文献
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德、智、体、关、劳,五育并举,德育为首,是教育中的重要组成部分.但是,在实际的小学生教育中,德育在家庭和学校教育,还未受到与智育相同的重视,目前,在小学德育教育还存在许多问题. 相似文献
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全球最有影响力的电视节目展示交易盛会之-戛纳国际电视节近日在法国戛纳落幕。来自全球各地的影视制作企业和代表在电视节期间进行视听产品交易,交流探讨电视行业发展趋势,认为未来电视行业将呈现移动化、三维化和国际化三大趋势。 相似文献
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招生章程
各高等院校在教育部各项规定精神指导下自行制定的招生条款，一般包括学校性质，招生计划，录取规则，收费标准等，其中录取规则最为关键，需要仔细研究。 相似文献
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保送生：不需要参加高考即可被高校录取的考生。要成为保送生，首先需要获得保送资格，而教育部对此有详细的规定，如应在某个学科竞赛中取得相应的名次，高校确定保送生时，有不同的选拔办法，一般是笔试和面试，区别只是时间和内容。高校进行保送生操作的时间一般是在每年的十一月到第二年四月，待审批手续办过，保送生会成为第一批被高校录取的考生。 相似文献
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<正>学生到了初中阶段，因为身心迅速发展，他们在交往表达中越来越含蓄和矜持，这种状态常常造成交往中的障碍与困扰，甚至会造成严重的心理问题。为了使学生在成长的关键时期能够平稳安全地度过，学校心理健康教育应帮助学生学会向同伴积极表达，形成积极健康的人格。笔者以“我想真实地告诉你”主题课为例，谈一谈初中心理健康教育如何教会学生积极交往表达。 相似文献