文本的诗意阅读与深度理解     

韩正合 《成才之路》2010,(36):29-29

一名优秀的语文教师所特有的渊博广袤的知识储备与人文视野,以及发自内心而又敏锐灵动的教育智慧,即语文素养,是为学生提供良好教育的前提。如何让我们来自根部的专业＂底气＂——语文素养更充盈,我想除了读书还是读书。只有读书,我们才能一头抓着语文,一头抓着学养,然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。  相似文献   

浅论多媒体在生物教学中的作用     

秦廷合 《考试周刊》2010,(40):200-200

“教育要面向现代化、面向世界、而向未来”这是邓小平同志根据国际新技术和国内现代化建设的需要．针对我国教育同现代化建设严重不适应的实际提出来的。教育要面向现代化,包括教育要为现代化服务,也包括教育自身的现代化,教育思想、教育内容、教育手段、教育方法的现代化是当今教育发展的趋势。  相似文献   

呼唤语文教育的个性     

王绪合 《考试周刊》2010,(20):46-47

21世纪是一个充满个性的时代,是一个崇尚个性、尊重个性、展示个性的时代。语文教学应主动面临这个时代。苏霍姆林斯基曾说：“教育——这种极为个性化的过程……最重要的任务之一,就是使每个孩子在掌握知识的过程中体验到人的自尊心和自豪感。重视个性教育,就是重视人的尊严和自身的价值。”  相似文献   

煤炭企业薪酬管理的主要问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐守合 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(3):27-27,30

煤炭企业在进行资源扩张、着力推进企业做大做强的过程中,薪酬管理更加彰显其对于激发员工积极性、吸引人才、留住人才所起重要作用。就目前我国许多煤炭企业在薪酬管理中存在问题进行了分析,并提出我国煤炭企业薪酬管理的对策。  相似文献   

民俗学视域下莫言小说的恋乡情愫     

王自合 《延安教育学院学报》2010,24(4):105-105,108

莫言的乡恋情结在他的作品中持久弥厚的原因是通过对故乡民俗文化的叙述而表现出来的。他以作家对故土最朴拙的情感,寻找高密故乡的那些过往的日子,寻找故乡至今仍在流传的传奇、鬼神故事,故乡的那些美丽的童话。  相似文献   

“思想道德修养与法律基础”教学方法刍议   总被引：4，自引：0，他引：4  

祖嘉合 《北京教育(高教版)》2006,(10):8-11

按照党中央关于实施高校思想政治理论新课程方案的决策和部署,2006年秋季在全国新生中普遍开设"思想道德修养与法律基础"课程.高质量地落实新课程方案,搞好教学是非常重要的环节."思想道德修养与法律基础"是一门实践性、现实性很强的课程,要想收到良好的教学效果,通过教学主渠道达到预设的目的,真正使大学生在道德上、法律上具备承担各种义务的自觉性和责任感,成为德才兼备、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,除了教学内容要具有系统性、逻辑性和科学性之外,教育者还必须根据"思想道德修养与法律基础"课程的特点,研究大学生选择和接受教育的特点,精心选择和实施恰当有效的教学方法,才能使教育收到事半功倍的效果.  相似文献   

为广播插上新的翅膀——对广播业务与微博结合的“微思考”     

侯东合 《中国广播》2012,(7):15-16

广播与微博是有着千丝万缕联系的近亲。微博是广播节目与听众互动的优良平台,是广播从业人员发挥聪明才智的绝佳舞台,所以它从一产生便受到广播人的追捧。微博给广播带来便利的同时,也带来一些意想不到的挑战。微博运行得好,会给传统广播增彩,一旦失控,影响会非常恶劣。如何做好微博、管好微博,这对每一个广播人都提出了更高的要求。  相似文献   

科学体现和把握经济新闻的平民视角     

谷喜合 《青年记者》2012,(20):35-36

经济报道平民化的内涵,就是在开展经济新闻报道时,充分选择平民内容题材、科学把握平民视角的报道立场、在价值取向上体现平民意识、报道方式彰显民众话语,以平民的视角关注老百姓的生存状态和思想需求,关注大众普遍关心的话题,等等.  相似文献   

专升本课程设置存在的问题与策略     

刘守合 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):64-67

发展专升本教育既是经济发展的需要,也是适应我国教育发展趋势、完善教育体系的需要。文章从专升本教学现状出发,并围绕＂专升本课程设置＂这一中心问题展开,探寻提高专升本教学质量的理论依据和实践途径。  相似文献   

浅谈多媒体下的语文教学     

王张合 《文学教育(上)》2010,(6)

社会需要创造性人才,素质教育势在必行,多媒体辅助教学是新时期课程改革下进行创造性素质教育的有效途径。多媒体辅助教学在教学中并不是运用得越多越好,在教学中应认知辅助含义,分清主次,坚持使多媒体辅助教学恰到好处,使之符合学生的认知过程、优化教学手段、充分发挥学生主体作用从而培养学生的创新能力。本文旨在从这些入手,探讨在其背后蕴藏的教学观念的变迁,并结合教学实例,为多媒体辅助教学在当前语文学科教学中的有效实施提出建议。  相似文献