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261.
马元虎 《雅安教育学院学报》1998,(3):22-23,40
当前,全国各地都有教师在尝试“目标教学”这种新的教学模式,认为它是实施素质教育的一种较好的方法。我认为“分层次目标导学”更能体现素质教育的基本要求。我这里提到的“分层次目标导学”和现今许多文章中的“分层次目标教学”虽然只有一字之差, 相似文献
262.
随着新课改工作的持续深入,在小学数学教学中加强培育学生的参与意识和能力成为教师当前最紧迫的任务之一．重视实施参与式教学模式不仅能够改善学生被动学习的局面,也能使其全身心地投入数学探究,实现知识的构建以及综合能力的发展．文章简述了参与式教学模式,分析了其在小学数学教学中的实施价值,并根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的要求和小学数学教学中存在的一些问题,结合课堂教学实例,提出一些参与式教学模式的具体实施策略,旨在推动数学教学改革取得新的突破． 相似文献
263.
关于事业单位内部控制问题的几点建议 总被引：3，自引：0，他引：3
内部控制是现代管理理论的重要组成部分。文章通过阐析事业单位内部控制存在问题,提出建议,以期提高事业单位管理水平和效益,实现单位管理目标和抗风险能力。 相似文献
264.
生物学是一门与大自然联系紧密的科学。为了提高生物学教学质量,生物学教学方法应遵循灵活性原则,此外,在生物学教学中找准每门学科的视角,并根据情况及时做好视角转换,是提升教学工作质量的关键之一。作者对目前教学模式的一些优化建议结合了自己实际的教学经历,另列举了生物学教学中视角转换的应用及效果,显现了传统教学模式与这种新的教学模式的共同点和差异。 相似文献