数学竞赛的启发——小学代数问题初探     

马欣 《小学教学研究》1988,(6)

小学生需要学习代数学吗?(必要性问题)小学生能够学懂代数学吗?(可行性问题)学习代数学到什么程度最有益于他们数学能力的发展?(课程问题)什么是适宜于小学生的代数教学法?(教法问题)这些问题在目前的小学数学教学中越来越引人重视。不久前,看到了第三届“从小爱数学”竞赛试题,觉得很受启发。本文想借此初探小学代数问题。  相似文献   

发挥军校图书馆优势 加强学员信息素质教育     

马欣 《现代教育科学》2006,(Z2)

本文论述分析了军校图书馆信息素质教育的优势,提出了开展素质教育的有效途径,即:通过进一步开发与运用网络资源、开设文献检索和利用课程、引导学员参与情报研究,强化学员的信息素质培养。  相似文献   

民生新闻品质及辽宁地区市场占位——辽宁广播电视台电视新闻节目地区性专项调查分析     

马欣 《记者摇篮》2011,(9)

从严格意义上说,业界和学术界对民生新闻概念至今并无定论。自从2002年江苏电视台《南京零距离》首次以大时段城市民生电视节目完成市场占位之后,民生新闻作为一种新闻样式冰浮水面。经过众多电视台的历次实践,现如今,其共性已经颇为明显——以民本思想为基点,以平民视角和人文叙事手  相似文献   

党建引领乡村文商旅融合发展路径研究——以南京市栖霞区西岗街道H村为例     

孙必胜  马欣  陈冬 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):35-37

通过对南京市栖霞区西岗街道H村的实地调研和走访,了解H村积极倡导和推行的地方特色经济社会发展模式,探究党建引领文商旅融合发展模式对美丽示范乡村建设的推动作用,分析这一发展模式现已取得的成效,探究党建引领下的乡村文商旅融合发展的可行路径。  相似文献   

校门1     

马欣 《语文教学与研究》2010,(2)

校门内是我,校门外是你.我们近在咫尺,却又相隔天涯.那时,我10岁,是个小学生.你15岁,是来自农村的表姐.每天,你的工作是接我放学.  相似文献   

在学硕士生指导本科实验课的实践     

刘常澍  李志华  马欣 《中国电子教育》2006,(1)

教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:"高等学皎要重视本科教学的实践环节"。当今高等学校本科阶段的教学中,实验课无疑占据了举足轻重的地位,可以说没有实验课,学生是学不好科技理论课的,实验课对于教学质量的提高至关重要。如何让学生在实验课有限的时间得到更多更好的锻炼,提高其动手能力,以适应新形势下社会对复合型人才的需求,是对教学提出的更高的要求。近几年来,天津大学和其他院校一样,增加了本科生的招生规模,尤其是电子信息工程学院扩招的学生最多,随着实验室开放力度的增加,实验内容的充实与提高,都造成了实验教学工作量的大幅增长。另一方面,任课教师数量增长幅度相对较小。这就造成了工作量大幅增加和教师资源相对不足之间的矛盾。信息学院通过启用在学硕士研究生参加指导实验课两年的实践说明,这是解决师资不足的一种可行的方法。事实证明,在学硕士生除了欠缺一些教学经验外,他们拥有较好的理论基础、动手能力和工作热情,只要抓好管理和培训,他们能够很好地完成布置给他们的实验教学任务。  相似文献   

分离法求解参数范围问题     

马欣 《中学理科》2005,(11):19-19

在解题过程中，我们常常会遇到求参数范围的问题，如果能够设法把参数分离出来，则问题可转化为求函数的域值，从而快速得解．下面举例说明．  相似文献   

入世后宁波市发展服务贸易的战略选择     

王伟  许海平马欣 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(5):71-73

全球经济竞争的重点从货物贸易转向服务贸易，服务业已成为全球经济增长最快的部门，成为推动经济增长和实现可持续发展的重要动力之一。如何加快发展宁波市的服务业，使其在竞争中促进国际服务贸易的进步和发展，是摆在我们面前的一个重大课题。  相似文献   

以校园电视台为依托加强广播电视编导专业学生实践能力探究     

马欣 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):112-113

高校校园电视台为广播电视编导专业实习实践搭建了有力平台,本文介绍了依托校园电视台,提升学生专业素养及实践能力的举措和实效。对于提高广播电视编导专业学生专业实践能力还需要进一步探索课程与栏目结合教学方式,提高教师专业实践水平,依托高校校园电视台建立广播电视实训基地,以为社会提供综合素养高、实践能力强的广播电视艺术人才。  相似文献   

新课标下小学语文教师需转变的观念     

马欣 《中国校外教育(理论)》2014,(25):85

课程改革犹如一股清新的风吹入校园,带给我们一个明媚春天,离开了课程改革,素质教育的实施也就成了无源之水,无本之木。课程改革极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,教师需要更新教学观念,努力进行语文教学改革,实现学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。顺应语文课改的教育理念很多,从五个方面进行了探讨。  相似文献