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221.
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》是为推动我国特殊教育高质量发展而作出的重要部署和安排。通过政策文本分析法,对国家和28份省(区、市)级相关政策文本进行探究显示,在明确发展方向、把握主要目标的基础上,“十四五”期间我国特殊教育发展的重点聚焦于巩固提高残疾儿童义务教育普及水平、大力发展残疾人职业教育、加强教师队伍建设、全面推进融合教育四方面,且不同省份行动计划的近景目标凸显区域差异。  相似文献   
222.
中国的现代化进程催生了农民工这一群体,他们以“外来者”的姿态走进城市社会,从而引发了诸多的问题,这些问题背后凸显的是我国城市文化与乡村文化的融合适应过程。长久以来,我国城乡之间相互对立,随着农民工进城两种文化之间出现了冲突,并在交融的过程中逐渐适应。为此,通过从城乡文化间的调适的视角出发,对农民工的文化特质和形象做出分析,试图重新认识农民工这一群体,从而为解决农民工融入城市生活这一问题提供依据。  相似文献   
223.
高源 《新课程研究》2010,(7):153-155
信息时代的到来,对英语的要求不断提高,促使更多的人学习英语。课堂教学不是学习英语的唯一途径,人们可以通过各种各样的方式学习英语。传统的外语教学已经不能满足学生的需要,因此,要培养学生的自主学习能力,为英语学习提供基本的保障。本文从实际教学经验出发,对高中英语教学中自主学习能力培养作了简要的探讨。  相似文献   
224.
<正>如何成为诗人?普通人到诗人的距离有多远?从“诗在日常”这个角度来讲,普通人离诗人只有一步之遥,又或者说二者之间没有边界。作为出版过诗集的写作者,高源是传统定义里的诗人,但她认为自己配不上这个崇高的称谓。这不是简单的自谦,而是对诗的敬畏。实际上,就像诗歌不需要学术化一样,诗人也不需要标签化。诗人是什么?大概就是在生活中拾掇诗意的人吧。正如高源总结的写诗状态——“我不是在写诗,我是在等待”。  相似文献   
225.
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