首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   119篇
  免费   0篇
教育   89篇
科学研究   16篇
体育   2篇
综合类   4篇
文化理论   1篇
信息传播   7篇
  2024年   1篇
  2023年   12篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2018年   2篇
  2015年   4篇
  2014年   12篇
  2013年   9篇
  2012年   6篇
  2011年   7篇
  2010年   13篇
  2009年   11篇
  2008年   4篇
  2007年   7篇
  2006年   3篇
  2005年   8篇
  2004年   5篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   2篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有119条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
探求关联-顺应理论指导下的模糊语言的翻译应是一个以关联和顺应为手段,以最佳语境效果为目的,在明示推理中寻找最佳关联和在语境顺应中寻找最佳译文的动态过程。  相似文献   
102.
黄琦 《科教文汇》2009,(11):36-37
速写有草图、纲要、概要、短文、草拟之意,与设计概念一脉相承;速写训练涵盖了设计的四大基础能力:观察能力、审美能力、造型能力与表现能力;速写的表现形式在各类设计构思、设计创意中运用非常广泛;速写提炼的内容由单一的客观对象变成了复杂的设计物象。所以笔者认为速写其实也是设计学的基础,要激发学生的设计创意,必须把设计速写作为高考的考试科目。  相似文献   
103.
通过对华为终端项目入驻东莞对区域整体经济增长、产业集群、技术创新产生多方面辐射效应的实证分析,探讨粤港澳大湾区城市群内产业创新与融合的路径。粤港澳大湾区城市群建设的产业创新与融合目标是企业基于市场机制的选择;创新最先发生在领先型城市中,区位距离、产业配套能力是周边城市接受创新辐射的基础;政府的产业政策和公共服务能力对创新要素特别是人力资本流动有显著影响。未来,粤港澳大湾区各城市应立足优势,发挥核心城市在技术创新上的引领作用,推动核心区与外围区无缝嵌套、有效市场与有为政府密切互动。  相似文献   
104.
公务卡改革浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文主要分析了现有财务结算制度中可能存在的隐患,介绍了公务卡结算方式的主要特点,并提出了相关的建议。  相似文献   
105.
意识形态建设关系到执政党的生命。胡锦涛同志多次强调意识形态工作的重要性,指出"经济工作搞不好要出大问题,意识形态工作搞不好也要出大问题"。最近,以习近平为总书记的党中央又一次对意识形态领域的形势作出深刻分析和判断,指出了当前在意识形态领域值得高度重视的几个错误思潮和活动,要求各级党委和政府特别  相似文献   
106.
黄琦 《电大理工》2013,(2):37-38
本文主要讲解了交互式课件相关的基础知识、特性和应用。因其具有互动性强、各种资源混用以及可以完成仿真设计等优点,并能显著增加学习者的学习兴趣,它是交互式课件是发展趋势。  相似文献   
107.
90后大学生已成为高校学生主体,他们是被"网络"着长大的学生,面对这样的学生群体,除发挥图书馆德育优势外,还要及时通过调整图书馆德育服务内容、寻找多途径和方法,只有关注他们的思想,分析他们的心理需求才能将网络时期图书馆德育工作动态长久地进行下去,为学生人格塑造发挥潜移默化的作用。  相似文献   
108.
学习障碍儿童虽然智力正常,没有身体缺陷,却无法像同龄人一样顺利完成阅读、书写、计算、拼写等学习活动,属于特殊教育对象之一。以往对学习障碍儿童的研究常常专注于如何进行学校中的补救教学,忽略了环境的影响。本研究从生态评估及环境支持的视角出发,对学习障碍儿童在学校、家庭及社区等环境中的表现进行分析并提出相应的学校、家庭和社区支持策略。  相似文献   
109.
黄琦 《学子》2014,(11)
正一、中学生异性交往的现状一些中学生对正常的异性交往存在一些错误的看法和观念,他们将异性交往狭隘化为恋爱与性。而身体和心理的成熟使他们对异性交往有一种渴望,在外力与渴望之间有的中学生选择了妥协,有的选择了反抗,使有些本有着纯洁的友谊的双方走向"恋爱"或偷食禁果,导致了有的学生出现了对异性交往的恐惧,怕交往;对异性存有偏见,厌恶异性,拒绝交往;或认为异性之间不会产生真正的友谊。这可  相似文献   
110.
黄琦 《教育技术导刊》2012,11(12):212-213
情景教学模式是指在教学过程中,教师为激发学生的学习动力,培养学生的学习能力,并且更好地掌握所学的知识,从而运用的一种教学手段。这种教学手段需要配合真实生动的情景,使学生全身心地参与到学习知识中来,最后达到获得知识的良好教学效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号