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随着素质教育的深入，掌握抽象的数学概念已成为数学教学中需要探究的课题。数学模块是根据需要所制成的具有一定 几何形状并能拼装的模型模板。运用数学模块帮助学生理解抽象数学概念的优质主要表现为：（1）使抽象的数学概念形象直观化；（2）让学生经历数学知识的形成与应用过程；（3）注重了数学知识间的联系与综合，有助于提高学生解决问题的能力；（4）有利于教师对学生数学学习过程的评价。 相似文献
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黄翔 《阅读与作文(高中版)》2011,(31):31
大盘4月下旬开始的下跌,以中小板、创业板跌的最为惨烈。对创业板新股高估值、高市盈率的批评和对价值回归的要求获得空前的一致,其结果是部分个股被腰斩,一些本 相似文献
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学科建设是每一所高等院校的基础性工作,是实现高校人才培养、知识创新、服务社会三大功能的重要载体。学科建设又是一项系统工程,它包括学科结构与布局,学科方向、学科队伍、学科平台、科学研究、人才培养等多种因素。对不同类型的高等院校而言,上述要素的内涵都有不同的特征,因此,不同类型的高校其学科建设的定位与侧重点应有所不同,关键的一点就是要从学校实际出发,走有自身特色的学科建设之路,才能获得实效。基于这样的认识,我校立足高师院校的办学实际和发展的新要求来实施和推进学科建设,使学科建设能在促进学校发展,提高办学水平上真… 相似文献
157.
对比美国加州小学数学教材可以发现,中国小学数学教材较为忽视教材对学生的评价载体功能,评价方式单一,还没有形成完整的评价结构,教材缺乏学生自评与互评的工具作用.而美国的小学数学教材却有着评价内容较为丰富,评价结构相对完整,评价方式多样,评价标准明确,评价目的鲜明等诸多特点.5点启示是:应树立评价意识;构建中国教材中的评价结构;创新评价方式;重视《数学课程标准》的指导作用;正确认识教材中评价的功能. 相似文献
158.
在新颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,数学课程目标呈现出若干新变化:从数学"双基"发展到数学"四基";从问题解决中的"两能"到"四能";要求学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系;强调学生良好的数学学习习惯的培养;强调学生创新意识和科学态度的培养;进一步丰富了表述课程目标的关键词。教师应正确认识和把握这些变化,更好地指导教学改革的实践。 相似文献
159.
通过对公务员招警体能考试的监考,对人民警察的考试程序、方法、项目、标准进行探究,并对人民警察的体能测试标准提出分析和建议,以供职能部门参考。 相似文献
160.
教育服务是我国加入WTO以后新的教育观念，它突破了传统观念意义上的教育概念，本文就高等学校体育的教育服务意识进行了论述，以适应入世后的高校教育改革。 相似文献