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“选择你所追求的,然后追求你所选择的”这是全国优秀焊工、安庆石化检安公司青年焊工鲍水林最喜爱的一句话。2003年4月12日,鲍水林在全国工程建设系统第六届焊工技术比赛中,以优异的成绩获得地方组第11名。鲍水林手捧着鲜花和证书感慨地说:“我无愧于我的追求!”1986年12月,年仅17岁的鲍水林初中毕业后,进厂当上了一名焊工。他年纪虽小,文化程度不高,但钻研技术的劲头却超常规。单说练手平衡,他每晚都将手臂抬起水平摆放4个小时,一练就是半年。为了提高理论水平,他把《焊工工艺学》、《焊工手册》等书籍背得滚瓜烂熟。宝剑锋从磨砺出。经过… 相似文献
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概要和目标 本课程的三节课都聚焦于一个目标，即学生通过实验探究不同布料的防水性，通过学生自己的观察确定哪种布可以防雨。 相似文献
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成都农业科技职业学院是成都市人民政府主办的一所农业类普通高等职业技术学院,其前身为创建于1958年的四川省温江农业学校。2006年通过教育部组织的高职高专人才培养工作水平“优秀”级评估,办学水平、办学条件、办学实力位居省内高职学院尤其是地方高职学院的前列,为统筹城乡经济社会发展, 相似文献
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陈亚东 《中学历史教学参考》2007,(12):39-40
沈为慧老师的《学生教我解读<孔子讲学图>》是一个出色的教学案例。正如赵亚夫先生所言,好的案例,它的"研究功能实际远远大于推广的功能"。事实表明,一个教学案例往往具有综合性特征,分析的角度不同,得到的启示则不一。在这个案例中,沈老师对"探究:使学生成为成功的学习者"感触很深,并进行了精彩的论述。笔者拟从课程资源的利用及开发这一角度切入,对该教学案例再进行思考。[思考一]资源:为了学生学还是教师教? 相似文献
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张澳齐 《小溪流(作文画刊)》2011,(4):63-64
停电了,世界一片漆黑。独自一人静坐于漆黑的房里,看着窗外电闪雷鸣,狂风大作,不觉便想起了多年前的雷雨夜,想起那些遥远得我以为早已被时光消磨殆尽的记忆。也是在这样的夜晚,漆黑一片,电闪雷鸣,雨声哗哗。除了雷雨肆虐,整个世界似乎只剩下尚在硬板床上低语着的爷孙二人还未入眠。 相似文献