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993.
肖龙井 《福建教育学院学报》2009,10(5):15-18
高校院系二级党组织存在定位不够明确、组织不够规范、人员不够精干、效果不突出等问题,影响了其重要作用的充分发挥。充分发挥高校院系基层党组织的作用,必须健全决策运行机制、权力责任机制、组织结构机制、队伍建设机制、创新发展机制、激励帮扶机制、民主监督机制等工作机制。 相似文献
994.
在多年的学校德育工作实践中,我深深地感到,班主任是德育工作的中坚,教书育人的骨干。要想做好学校的德育工作,班主任工作的重要性是人人皆知的。与此同时,班主任工作的辛苦、压力、茫然、沮丧、痛苦也是不言而喻的。那么,作为学校的管理者,如何为班主任撑起一片蓝天, 相似文献
995.
生活是创新思维的源泉,要想让学生学好数学,需先要让他们融于数学;要想让他们融于数学,必先让数学融于生活。只有将枯燥的数学理论回归于生活,构建生活化数学课堂,实现理论、生活、学习者的有机融合,数学才会成为一种追求、一种享受。 相似文献
996.
本文在分析高校实行人力资源管理必要性的基础上,积极探索实行人力资源管理的路径,以期实现高校学生管理的最佳效益。 相似文献
997.
如何引导学生在图书信息的大海中迅速查找到学习和研究急需的知识,已成为图书馆深化改革的重要课题。本文阐述了高校图书馆导读工作的定义、必要性,并提出了开展此项工作的措施。 相似文献
998.
正职称因为和工资待遇直接挂钩,而且与老师的其他个人利益有着千丝万缕的联系,加之有名额限制,使得教师在职称评定中的竞争异常激烈。让谁得到这个"值钱"的名额,成为学校领导及教师最关注、最复杂的事。在大多数学校,达到条件的人"论资排辈"排队等候成为惯用的方法。新闻中公然买卖职称名额的做法只是一个最极端的腐败行为。然而,之所以让老师能掏钱来买名额,背后有其复杂而现实的原因,同时,也反映出职称评定中存在的问题。首先,职称改革严重滞后。职称改革远远不能与 相似文献
999.
顾家山 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(1)
政治家毛泽东曾立誓以教育为志业,有着浓厚的"教师情结"。学者毛泽东的教育理论内容丰富,具有教育学专业特色。教员毛泽东的教学实践探索,更是丰富了"导师"的内涵。当前,纪念毛泽东的最好方式,就是继承其教育创新的精神实质,根据中共十八届三中全会确定的主题和路线图,全面深化教育综合改革,开创世纪教育新局面、新境界。 相似文献
1000.