苏联普通学校未来(1990—2000年)的一种模式     

З·Г.柯斯佳什金  施元芳 《外国教育研究》1981,(2)

在预测学校的发展时,必须注意到苏联国家计委向苏共中央提出的第十一个五年计划的一般设想,并要照顾到1990年前后的远景。这里所说的是,对主要的问题不应该只研究一种方案,而需要详尽研究几种方案,借此可以客观的评价每一种方案的长短。本文中提到的这种模式是普通学校的一种远景方案。是苏联教育科学院普通教育科学研究所所属的,预测学校发展的实验室,对于《从苏共25大决议看普通学校和校外机构发展远景》问题的科研成果。  相似文献   

跑速的基本因素     

杰姆斯.吉.海  李四平  王冶 《辽宁体育科技》1980,(5)

动运员跑的速度等于以下二个因素的乘积: 1、每一步所跑的距离一步长; 2、在一定时间内跑的步数一步频(可看作是步子的节奏或速率)。如果一个长距离跑运动员的步长为1.83米,每秒跑了3步,他的速度就是5.49米/秒。  相似文献   

苏联图书馆建设的伟大成就     

A.A.赫连科娃 《中国图书馆学报》1959,(11)

  相似文献   

归納公理在自然数算术中的作用     

B.M.莫洛希  李汉佩 《数学教学》1957,(1)

在証明自然数算朮中的一些基本定理时,經常用到归納公理。因此研究下面的問題是很自然的:算朮中那些定理的証明实質上和归納公理有关? 本文拟对此問題作比較簡單而又明了的說明。文章最后一段附了一个关于归納公理与最小数原理等效問題的註釋。 A.任何一个非空集合N,若对其中某些元素a,b存在看“b跟随a”的关系(a的跟随数記  相似文献   

由部分开架到全部开架     

P.M.拉克辛娜 《中国图书馆学报》1959,(6)

  相似文献   

无与伦比的简·奥斯汀     

T.A.Jackson  倪培龄 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(4)

长篇小说中的古典派典型,原是亨利·菲尔丁所创始的,但对于没有尝试过这种写作手法的人来说,要想坚持这个传统,谈何容易。避免一切过分与夸张,这准则也只是具有最完美写作技巧的艺术大师,并且通过毕生努力,才能获得的一种才能。  相似文献   

关於一个无理方程     

С.Ю.华斯克莱辛斯基 《数学教学》1956,(1)

在代数李的文默中遇到遏下列形式的热理方程: 粼~万苏干石一+粼五万不瓦一二粼瓦牙习牙。(1)同峙有些作者趟常地愿用了下列公式: La+b)“=a3+b3+3ab(a+b)拾出了方程的解。 愿用是一公式可以把方程化霜: (岁a子+乙+衣a,。:+。‘)3=(粼a:x+bZ)3;即。+b+al:+b+3诊石万干歹一.粼万万不万~(衣万石不一+粼而万牙)二内二十b:。(2)不彭着出,在宵数艘上方程(2)等值妙方程(1)。 在翘担燮挽 粼ax+b十守al:一b:=粼电:+久之徒,我们就得到 a:+乙+al:+乙l+3粼飞云牙干乙)(al二+乙,犷·衣a:x+b:=a::+吞:。(3) 短裹引起了是嵘的周题,方程(l)舆(3)在宣数艘上…  相似文献   

論視導工作     

H·K·安德洛索夫  陳有信 《人民教育》1955,(2)

提高教育科學的思想理論水平,改善教學方法,使教學方法與教學實際聯繫起來,鞏固學生的自覺紀律,培養有文化、有教養、有才能的公民,以顺利地建設社會主義社會,這是目前我們蘇聯學校光榮的、重大的任務。所有教學工作人員,都必須孜孜不倦地改進自己的工作,以完成這些任務;並且必须首先提高教學和教育工作的質量。視導員所担任的為保證學校教育的質量而實施的國家監督,在提高學校和教師的工作上,起着不少的作用。  相似文献   

八年级物理和数学的联系     

Γ.A.洛西 《数学教学》1956,(1)

在八年級(相當於我國高中一年級——譯者)要順利地學好物理學,必需要依靠學生數學修養的水準。就在學年的第一学季學習等加速運動時,学生已經必須來解要用到一次方程、一次方程组和二次方程的習題了。此外,物理問題的解答必須要在普遍情形下得出,然後才代入已知量數值而得所求物理量之值。因此,學生應有運用數量的文字符號的必要技能。  相似文献   

电流的来源     

Б.梁比金  郑文光 《科学大众》1954,(4)

在第一讲中,我们曾经谈到用摩擦来产生电。从前一直以为这是唯一的方法:经过不断的改进,不断的改善,制造了用摩擦方法发电的机器。然而,由于电的性质的认识扩展了,由于各国成千学者的实验和观察,于是,有了可能用别的方法——比老法子更简单、更便宜、也更安全的方法来取得电流了。  相似文献