全文获取类型
收费全文 | 102篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 55篇 |
科学研究 | 3篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 37篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2014年 | 1篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 1篇 |
2009年 | 1篇 |
2008年 | 3篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有104条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
Iain Thomson 《Educational Philosophy and Theory》2018,50(14):1322-1323
103.
The present paper outlines the process through which a local authority Psychological Service developed a team of educational psychologists able to provide intensive, short-term counselling to children and their families. The rationale, the operational procedures and current evaluations are provided. It is hoped that this article will inform and assist other Psychological Services to develop similar approaches. 相似文献
104.