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Wolfgang Wahlster J?rg Baus Christian Kray und Antonio Krüger 《Informatik - Forschung und Entwicklung》2001,16(4):233-241
Zusammenfassung. Die intelligente Ressourcenadaption ist eine der gro?en Herausforderungen für die n?chste Generation mobiler Navigationssysteme.
Da man typischerweise mehrere Fortbewegungsarten oder Verkehrsmittel kombinieren muss, um an einen Zielort zu gelangen, muss
sichergestellt werden, dass mobile, allgegenw?rtige Navigationshilfen dies über eine jeweils situationsangepasste Benutzerschnittstelle
unterstützen. Der notwendige Wechsel zwischen verschiedenen Positionierungstechnologien soll für den Endbenutzer m?glichst
unbemerkt bleiben. Im folgenden wird ein hybrides Personennavigationssystem vorgestellt, das die in bestimmten Fortbewegungssituationen
verfügbaren Positionierungstechnologien und deren Genauigkeit optimal nutzt, um die Pr?sentation der Wegbeschreibung auf verschiedene
Endger?te und Ausgabemodalit?ten sowie die kognitive Ressourcenlage des Benutzers zu adaptieren.
Eingegangen am 28. Februar 2001 / Angenommen am 8. August 2001 相似文献
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Diverse forms of constructivism can be found in the literature today. They exhibit a commonality regarding certain classical positions that they oppose - a unity in their negative identities - but a sometimes wild multiplicity and incompatibility regarding the positive proposals that they put forward. In particular, some constructivisms propose an epistemological idealism, with a concomitant relativism, while others are explicitly opposed to such positions, and move in multifarious different directions. This is a potentially confusing situation, and has resulted in some critics branding all constructivisms with the charge of relativism, and throwing out the baby with the bath water. In addition, since the epistemological foundations of even non-relativist constructivisms are not as familiar as the classical positions, there is a risk of mis-interpretation of constructivisms and their consequences, even by some who endorse them, not to mention those who criticize. Because I urge that some version of constructivism is an epistemological necessity, this situation strikes me as seriously unfortunate for philosophy, and potentially dangerous for the practice of education. 相似文献
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177.
Stephen T. Kerr 《Publishing Research Quarterly》1992,8(4):33-43
In order to determine the potential of alternative technologies in social studies education, we must understand the goals
of such education, the capabilities of the technologies, and teachers’ and students’ responses to new technologies. The author
suggests that the new technologies can contribute to the goals of learning about the past, learning about democratic life
and institutions, and making students knowledgeable as consumers and producers of information. One major obstacle is a lack
of time and money for teachers to experiment with the technologies.
Stephen T. Kerr is professor of education in the College of Education at the University of Washington. His research focuses
on the application of new technologies in schools and other educational environments, and particularly on the ways in which
technology affects the social structure (roles and expectations, instructional patterns, organization) of those institutions.
He has done work on human-computer interaction, as well as on how new communication technologies have changed the educational
system of the former USSR. 相似文献
178.
179.
通过引入摄影机镜头的内、外方位元素的约束条件,导出了一种修正的DLT(MDLT)方法。该方法用于影片和录相的实测,得到一些有意义的结果。当测量的标定控制点点数较少(6～8个),且这些点的位置在空间和成像面分布不均匀时,用MDLT计算的结果比DLT的结果要好,误差可降低80％以上。 相似文献
180.