朱子学与阳明学及其现代意义     

陈来 《泉州师范学院学报》2011,29(3):1-9

通过对狭义朱子学与阳明学的发生、发展及其基本内涵的阐释,揭示朱子学与阳明学的现代意义。朱子学说最重要的部分是“格物致知”的理论,其明显的特色是极力为人求取事物的知识的活动确立一个地位。“心即理”、“致良知”是阳明学说的主要哲学命题,“知行合一”则是其思想的一个重要特色。朱子学强调读书学习的性格,为现代“学习型社会”与“终身教育”提供了很好的指导;对于大学的“通识教育”,朱子的思想是孔子之外最重要的思想资源;朱子学提倡“主敬”所代表的自我约束、严肃认真、勤勉专一的工作态度,对于保持东亚社会积极的工作伦理,仍能提供重要的资源。阳明学强调实践,体现于王阳明一贯提倡的“知行合一”,“住事上磨练”,这样的哲学精神合于19世纪以来实践哲学的发展,与近代哲学是相通的;王阳明关于“万物一体”的观念,对于人类的和平发展,以及生态和环保也可提供一种伦理的支持,具有普世价值。  相似文献   

“做中学”教师培训对教师教学观的影响     

赖小林  刘蕾  郑吉彦  毛春红 《学前教育研究》2011,(10)

本研究采用高凌庵等人设计的《教师教学观调查问卷》,分别对参与和未参与做中学教师培训的76位小学和幼儿园教师进行问卷调查,结果表明参与做中学培训的教师比未参与做中学教师培训的教师更倾向于采取互动发展式的教学方式,且小学教师比幼儿园教师更多地采用了互动发展式教学。这说明做中学培训项目对教师教学观产生了重要影响,采用不同的培训方式可能会促使教师形成不同的教学观。  相似文献   

弘扬优秀六朝文化,促进镇江名城保护和现代化建设     

钱永波 《南京晓庄学院学报》2011,27(1):26-28,102

六朝文化是镇江历史文化的重要组成部分,是镇江开展现代城市建设的宝贵资源。在弘扬六朝优秀文化的过程中,镇江一直坚持不懈地在学习研究、传承创新、开发运用上下功夫,同时也深刻地意识到应当注意避免出现一些不好的倾向和问题。  相似文献   

赤壁电网电压及无功优化控制系统研究     

朱云新  钱进 《长江工程职业技术学院学报》2008,25(4)

电压无功优化是一个复杂的非线性规划问题,本文从赤壁电网的特点出发,选择一种编程方便、通用性强、收敛性好、计算快速的SQP方法,应用在赤壁电网电压无功优化控制中.实践证明,它的应用提高了电压质量、降低了网损,取得了较好的效益.  相似文献   

用于线性优化的基于核函数的动态步长原-对偶内点算法   总被引：1，自引：2，他引：1  

钱忠根  白延琴 《上海大学学报(英文版)》2005,9(5):391-396

In this paper, primal-dual interior-point algorithm with dynamic step size is implemented for linear programming （LP） problems. The algorithms are based on a few kernel functions, including both serf-regular functions and non-serf-regular ones. The dynamic step size is compared with fixed step size for the algorithms in inner iteration of Newton step. Numerical tests show that the algorithms with dynaraic step size are more efficient than those with fixed step size.  相似文献   

自然科学中的科学美学方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱双平 《云南电大学报》2006,8(3):49-56

通过对自然科学史上大量的事例的分析,自然科学中存在美,科学研究中使用了科学美学方法,而且,科学美学方法在科学研究中起着十分重要的作用,不少重大的科学理论的建立和科学发现得益于科学美学方法,人类对美的追求推动了自然科学的发展。  相似文献   

21世纪中国农村反贫困问题思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱文艳 《忻州师范学院学报》2002,18(4):87-89

中国农村的贫困问题既是经济问题,也是社会问题。1986年至今,中国政府开展大规模扶贫运动虽取得初步成效但形势依旧严峻。进入21世纪要切实转变扶贫思路才有希望在较短时期内取得扶贫工作的阶段性成果。  相似文献   

案例教学在高师公共教育学教学中的运用     

吉执来  钱晓娟 《咸阳师范学院学报》2004,19(6):74-76

案例教学是通过对一个具体教育情境的描述．引导学生对这些特殊情境进行分析讨论的一种教学方法。案例教学在高师公共教育学中的运用，有利于提高公共教育学的教学质量，培养学生良好的综合素质。  相似文献   

36例糖尿病足的护理探讨     

卢惠萍  钱丹燕 《金华职业技术学院学报》2007,7(6):59-61

目的:总结36例糖尿病足的护理。方法:采用皮肤护理、饮食护理、用药护理、创口护理、心理护理等多方位的护理。结果:感觉恢复正常21例,足溃疡治愈9例,控制感染2例,有效率88.9%。结论:采用多方位的护理,能有效降低本病并发症的发生率、致残率。  相似文献   

高校毕业生就业过程中的诚信问题及对策   总被引：4，自引：0，他引：4  

钱舟扬 《黄冈师范学院学报》2003,23(5):72-74

当前高校毕业生就业过程中的不守诚信的行为有许多表现形式。本分析了产生这些现象的原因，并就加强对高校毕业生进行诚信教育，制止少数学生在就业过程中的不讲道德、缺乏诚信的行为提出了意见和建议。  相似文献