在高校体操教学中渗透快乐体育思想   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙思哲  蔺新茂 《湖北体育科技》2004,23(2):271-273

采用献法、访谈法和教学论证等方法，从快乐体育的本质和心理机制人手，结合当前高校体操必修课教学现状，对快乐体育思想在高校必修课教学中的运用进行研究，建议在继承传统教学体系优势部分的基础上，教师应转变观念，以素质教育和创新教育为导向，推行一整套“教师主导、学生主体、情感在线”的快乐体育教学目标、内容、方法和评价体系。  相似文献   

世纪之交谈我国的民族、民族问题状况与民族学研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

孙振玉 《西北师大学报》2000,(3)

多民族与民族问题均是我国的基本国情之一，民族学则是与这一基本国情关系最为密切的科研领域。世纪之交，需要对我国的民族与民族问题状况进行客观的评估，对我国民族学研究的发展方向进行认真的探讨。尽管我国各少数民族的经济社会文化发展还面临着许多困难，但从目前已取得的巨大成就，以及西部大开发的极好机遇看，在下一个世纪尽快实现各民族共同繁荣这一宏伟目标还是充满希望的，民族学研究应对此做出自己应有的贡献。  相似文献   

刍议高校艺术设计引进VI的意义     

孙飞 《铜仁学院学报》2009,11(5)

VI视觉形象识别系统运用于商业领域所取得的成功是有目共睹的,把它运用到非商业的教育领域,设计界还处在不断摸索之中.怎样正确认识和引进VI视觉形象识别系统,把它运用于学校日常事务的管理并通过VI的实施以促进学校的发展,是当前设计界和高校需关注的一个问题.  相似文献   

在体育技能教学中运用综合式案例教学的可行性研究     

孙建鹏  王生有  郭素艳 《首都体育学院学报》2007,19(3):93-94

随着世界教育的专业化发展,对教师的各项能力要求不断提高,体育教 师不但要掌握好理论知识,还要能掌握好消除教学过程中的各种不良隐患方法,为 了提高体育教师的教学水平,因此,引进案例教学方法。就此什么是案例教学,它 同其它类型的教学方法相比有什么特点、优点;如何开展综合式案例教学,学生该 如何学习综合式案例,教师该如何教案例;案例教学的局限性是什么,如何做才能 克服局限性展开研究。以此,为以后的体育技能案例教学提供借鉴。  相似文献   

多工位母线加工机液压系统分析     

孙芹 《英才高职论坛》2007,(1)

本文主要介绍了多工位母线加工机液压控制系统,并对其冲孔单元、剪切单元和折弯单元的使用方法进行了说明。  相似文献   

单人皮划艇500 m竞速结构与竞赛策略研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

马祖长  曹景伟  刘爱杰  孙怡宁  梅涛 《体育科学》2007,27(5):47-51

通过对我国优秀皮划艇运动员测试数据的分析,提出了基于桨频曲线转折点的皮划艇500 m比赛竞速结构划分方法;根据全程桨频和船速的变化特点,对每个阶段重新命名,更准确地反映了皮划艇500 m竞速规律;冲刺阶段桨频的增加并不一定意味着船速的提高,船速是否增长取决于平均桨力,它才是船速的最终决定因素;对世界大赛中分段成绩的进行对比分析;以我国划艇运动员杨文军参加世界大赛成绩为例,说明了竞赛策略的重要性。  相似文献   

试论老子的消费伦理观及现实价值     

孙秀宏  任蒴 《保定学院学报》2007,20(2)

老子的消费伦理观在传统经济伦理思想中占有重要地位,通过阐释老子以"宝俭"论为核心的消费伦理观的内容及其特征,进而探求其对构建社会主义市场经济条件下的消费伦理观的现实价值.  相似文献   

大蒜素对大鼠离心运动后不同时相血清自由基代谢的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

王东辉  孙君志  苏全生  熊若虹  华冰 《中国体育科技》2007,43(1):138-141

目的观察大蒜素对大鼠一次性离心运动后不同时相骨骼肌结构及血清自由基代谢的影响;方法64只大鼠分为用药组和对照组;用药组每日腹腔注射大蒜素注射液20mg/kg;2周后各组完成一次跑台离心运动,在运动后即刻、24h和48h取比目鱼肌及股动脉血检测;结果电镜观察大蒜素组运动后各时相比目鱼肌损伤较对照组为轻。大蒜素组运动后24h血清SOD显著高于对照组(P<0.05),48h血清T-AOC显著高于对照组。运动后即刻,大蒜素组和对照组血清MDA都升高(P<0.01,P<0.05),且大蒜素组血清MDA非常显著低于对照组(P<0.01);结论大蒜素可显著提高离心运动大鼠抗自由基氧化的功能。  相似文献   

On the Humanistic Spirit in the Psychological Teaching     

SUN Xiao-ping 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6)

  相似文献   

贫困大学生心理状况分析及解决对策研究     

孙亚蜀 《绵阳师范学院学报》2008,27(4)

从1997年高等教育全面收费，1999年全国高校扩招以来，到现在我国高等教育已跨入大众化阶段，但随之而来的是高校贫困生数量也日益增加。我们发现绝大部分贫困生既物质贫困，又心理贫困。怎样使他们的身心健康发展，顺利完成大学学业，已刻不容缓地摆在我们面前。笔者经长期研究，结合对某大学贫困生的调查、分析，就目前贫困大学生心理状况进行了分析并提出了解决对策。  相似文献