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61.
文秘专业理论课教学设计的几点思考
邓石华
张兴洲
《湖南广播电视大学学报》
2008,(1):48-50
科学有效的教学设计有利于课程教学的顺利实施,本文通过剖析人们在文秘专业理论课教学认识上的一些误区,对文秘专业理论课教学设计进行了理性思考,关于动机唤起、遵循认知规律、考试模式改革的理念对教学改革具有一定的理论价值和现实指导意义。
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