水与风——从本喻出发探讨孔子和庄子审美追求     

何金梅 《文教资料》2004,(Z1)

本文从考察孔子和庄子的思维本喻出发,孔子以“水”为本喻,即以“水”作为他的模拟性思维的本体,从而生发出儒家的“道”这一核心概念,庄子以“风”为本喻,推崇“风”的轻灵飞扬,提倡个体的人格自由,从而引发出道家的“气”这一核心概念,注重个体生命的内在精神自由,“道”和“气”作为儒家和道家的两个核心概念,互相补充,从而拓展了中国艺术和审美的表现空间,也提升了中华民族的精神境界。  相似文献   

学生思维能力的培养     

何金梅 《新教育(海南)》2009,(12):42-42

思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心．是发展学生的观察能力、实验能力和自学能力的基础。教师只有在教学过程中不断激发学生进行积极的思维．才能培养学生良好思维品质。在教学过程中我着重从以下四个方面开展工作．  相似文献