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何霞 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
随着新课程的实施,新课程标准对初中英语教学的要求也随之改变,初中英语教学如何适应新课改的要求,已成为广大英语教师们积极探索的问题。大家深知,切实适应新课程的要求,有效提高初中英语课堂教学效率,务必要为学生构建一个开放且富有生机与活力的教育课程体系。对此,先学后教的教学模式便应运而生,且在课堂教学中取得了很好的成效,它有效落实了因材施教,切实为广大师生减了负,在知识教学的基础上有效促进学生全面素质的提升,也为优质高效课堂的构建奠定坚实的基础。 相似文献
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《统计》知识教完了,又到了布置作业的时候。我清了清嗓子说:“小朋友,我们每天都从电视、电台里听到了很多次天气预报,从而知道了天气情况。那些气象员是多么了不起呀!今天开始,我们也来当一回小小气象员,就让我们来统计六月一日到六月十日这十天的天气情况吧。要求先观察天气 相似文献