全文获取类型
| 收费全文 | 1423篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 916篇 |
| 科学研究 | 210篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 94篇 |
| 综合类 | 55篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 159篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 39篇 |
| 2022年 | 30篇 |
| 2021年 | 33篇 |
| 2020年 | 22篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 47篇 |
| 2014年 | 94篇 |
| 2013年 | 79篇 |
| 2012年 | 103篇 |
| 2011年 | 105篇 |
| 2010年 | 110篇 |
| 2009年 | 103篇 |
| 2008年 | 114篇 |
| 2007年 | 97篇 |
| 2006年 | 100篇 |
| 2005年 | 56篇 |
| 2004年 | 46篇 |
| 2003年 | 33篇 |
| 2002年 | 21篇 |
| 2001年 | 13篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 14篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有1447条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
在素质教育的今天,学生的心理教育尤为重要。根据中学生的年龄特点,通过构建良好的课堂心理教育环境,充分挖掘语文教材中的心理教育资源。拓展文本,优化心理教育;指导写作,融入心理教育;开展活动,促进心理教育。将心理教育有机地渗透到语文教学中,使语文教学与心理教育相辅相成,提高学生的心理健康水平,达到润物细无声的效果,使他们成为有健全人格和良好心理品质的一代新人。 相似文献
102.
随着网络技术和电子商务的发展,很多商业贸易活动均通过网络完成.在商业贸易活动中又需要用数学思维的方法来衡量贸易活动的全局,并对贸易活动是否进行做出判断.将数学思维与电子商务相结合,有利于进行网络营销策略的分析和研究,促进电子商务的进一步发展. 相似文献
103.
中国共产主义运动先驱李大钊在传播马克思主义过程中形成并提出了自己的青年教育观。深刻认识李大钊青年教育观的丰富内涵,通过正确的实现路径将其融入高校思想政治教育全过程,对于切实提升高校思想政治教育效果具有重要的现实指导意义。 相似文献
104.
105.
转速测量系统在工业制造生产、科学技术教育、居民家用电器等各个行业领域的应用非常广泛,现阶段已经成为某类产品或者控制系统的关键部分。本文设计基于单片机的转速测量系统主要使用89C51型单片机进行控制,选用霍尔元件通过转速产生脉冲,实现转速的测量目的。转速测量系统可以比较方便地与工业控制计算机系统实现连接,达到远程管理与控制目的。 相似文献
106.
刘丹 《沈阳教育学院学报》2014,(3):359-362
分析了英语专业学生入学英语水平的提高及基础英语教学内容存在诸多不足的现实,认为在内容依托教学框架下对基础英语课程实行文学阅读转向的教学改革可谓一种有益的尝试.认为教师可通过“自主性阅读”“比较法教学”“多元化评价”等策略来激发学生的文学阅读兴趣,促进学生思辨能力的发展. 相似文献
107.
大学物理教学不仅是物理知识的传授,更重要的还是引导学生对物理学中的科学思想和方法的认识和接受.本文以力学部分为例,分析了力学中包含的机械因果观思想、对称性思想和类比的物理思想;在教学中渗透这些物理思想有助于训练学生的思维. 相似文献
108.
新教材的使用、全新的教学理念给小学英语的教学工作提出了新的要求,带来了新的挑战。在小学英语教学实践活动中,笔者认为,应该本着大力激发学生学习兴趣、充分利用学习资料、科学制定三维教学目标等教学理念来构建有效性课堂。 相似文献
109.
刘丹 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
数学教学在中职教学中占据了重要的位置,对学生学习其他学科、学生思维能力的培养和创新思维的激发都有着很大的影响。同时,数学课程也能与实际生活相结合,帮助学生解决日常生活中遇到的难题,对日后工作也大有裨益。而传统教学方法已经不能满足中职数学教学的要求,本文拟在探讨“数形结合”教学方法在中职数学教学中的应用,以提高数学教学效果。 相似文献
110.