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新形势下教学仪器的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊波 《中国现代教育装备》2004,(12):37-39
我国教学仪器行业无论是在研究开发,还是在装备管理方面,目前正处在转型期,准确把握教学仪器的现状,认清课程改革的形势,是恰当地找出今后发展方向的重要问题. 相似文献
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生物学科学生实验能力调查教育部教学仪器研究所刘俊波北京清华大学附中郭静芳一、命题原则１．初中组测试植物、动物两门课程内容,高中组测试初中生理卫生和高中生物学内容。２．以测试学生的实验能力为目的。具体包括：对基本实验仪器的正确和熟练操作,使用基本实验仪... 相似文献
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根据新课程中实验地位、内容、方式的变化,分析总结了目前高中生物实验教学在课程教材、师资、仪器以及实验室建设方面存在的问题,探索从物质及技术保障方面提出的思路,力图弥补新课程实践中的一些不足,促进新课程的实施。 相似文献
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张敏刘俊波 《中国现代教育装备》2018,(22):14-16
当前,3D打印技术在中小学的应用呈快速发展趋势,已经逐渐成为教育装备现代化建设的新增长点和驱动课程创新的新亮点。但是,教育理念、课程资源、师资保障、课时安排、装备配备等方面的问题影响了3D打印技术在中小学教育教学中的应用水平。推动3D打印技术的教育教学应用必须以问题为导向,从理念引领、政策引导、师资保障、标准研发等方面展开。 相似文献
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近年来,中小学人工智能教育蓬勃发展。中小学人工智能课程是一门具有实践性、综合性、发展性特点的技术类综合性课程。人工智能教育装备是开设人工智能课程的基础,人工智能教育装备的特色和水平决定了人工智能教育课程的教学效果。文中提出人工智能特色教育装备应包含智能软件或智能系统,智能编程工具和智能硬件三大基本部分,三者共同构成系统的人工智能体验和实践条件,为学生全面学习人工智能提供支撑。在此基础上,还对上述特色装备的基本要求设计原则进行了分析,对人工智能特色教育装备的配备和应用提出了建议。 相似文献
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刘俊波 《中国教育技术装备》2011,(8):43-46
本文总结了高中新课程实验的特点,分析了当前生物实验室的现状和问题,并设计了几种适应新课程需要的实验室建设模式,提出学校应采用多种模式的组合,避免实验室模式单一化,以适应不同实验方式的要求和不同仪器设备的需要文章着重介绍了生物数字化网络实验室的建设方案,并分析了几种数字化实验装备的教学功能 相似文献
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“xy+ax+by+c”型多项式若能分解因式,则只能分解成两个一次因式(x+p)与(y+q)的积,即 相似文献
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中国和日本同属东方亚洲国家，但是在亚非拉众多国家中，日本法律文化的近代化是最为成功的，明治雏新以前，日本法承袭中国唐代和明代法制的传统，是中华法系的重要成员。明治维新以后，日本在向欧洲学习的过程中，以法德等大陆法系国家的法律为模式，迅速走上了法制近代化的道路。第二次世界大战以后，日本又吸收了英美法系的许多成果，从而使其法律体系更加系统和完备。本文从日本法制改革的历程及其原因来阐明它对中国法制改革的启示。 相似文献