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71.
韩非术论包含非常丰富的内容,它对古代帝王巩固统治起到了积极的作用,在当今社会中,尤其对企业管理、决策和用人之道都有借鉴作用,同时由于其所处的历史环境,韩非术论不可避免的具有某些历史局限性,因此对于古代的思想文化应取其长避其短,合理利用。 相似文献
72.
73.
李梦生先生的《左传译注》是一部译注精审的古籍整理专著，出版至今广受欢迎。然而白璧微瑕，该书的校勘和标点仍有可商榷之处，本文举出二十则试为辨正。 相似文献
74.
刘学智 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(6)
辛亥革命前后,以孙中山为首的辛亥志士们曾掀起过一个尊黄运动。其表现为:尊黄帝为人文初祖,主张采用黄帝纪年法;歌颂黄帝,祭祀黄帝,并以此为旗帜,号召民众为实现民主共和的目标而奋斗;力求以黄帝的大道精神来确立中华文化的根本基础。尊黄运动的文化意义在于:激发了民众的民族自觉意识;加速了以儒家学说为支柱的封建文化体系的崩溃;促使孙中山及其辛亥志士们思想主张的形成,更与孙中山提出的三民主义思想有某种内在的联系。尊黄运动使长期不为人们重视的黄帝文化超越了整个中世纪而在近代得以新生。 相似文献
75.
日本中小学教育中的个性化学习:经验、问题与启示 总被引：3，自引：0，他引：3
如何改善集体教学,重视学生的个性发展是世界教学改革面临的共同课题.各国经验表明,有效实施个性化学习范式,有助于革除集体教学的积弊.日本个性化学习的理论与实践的成功探索,意义是深远的,其经验以及所面临的问题都值得我们借鉴. 相似文献
76.
日本多维度建构综合性学习评价标准管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
综合性学习评价标准的建立是综合性学习的难点和关键。日本是综合性学习实施先行的国家，它在综合性学习评价标准的研制上取得了相当丰富的成果。日本在此方面研究的贡献在于从多维度构建了综合性学习的评价标准。即从目标维度、各科教学关联维度和适应社会新变化维度构建了较为客观的综合性学习评价标准体系。因此，研究其经验对我国的综合性学习评价标准的形成有着重要的借鉴价值。 相似文献
77.
刘学智 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(1):33-37
哲学的本性和功能，在于寻求意义、确立价值、启迪智慧、锻炼思维。西方哲学以“本体——现象”为特征的运思范式，曾不可避免地陷入本体与价值、知识与价值的矛盾困惑之中；中国哲学从总体是建立在道德心性论和“天人合一”、“知行合一”、“心物合一”的基础上，尝以“本体——工夫”为基本的运思范式，这样，西方哲学曾有过的困惑，中国哲学因其所特有的价值形上学品性而使其得以消解。从这一意义上说，中国哲学是最合乎哲学本性的一种民族性哲学。 相似文献
78.
本调查研究主要从评估主体和客体的双重角度 ,根据理论研究的新成果 ,将专家的意见和态度编制成问卷 ,通过对实践工作者的态度调查反馈信息 ,确立评估标准的指示和权重。调查对象主要包括教育行政干部、教研员和中小学教师。课题组于１９９８年１１月～１２月 ,对全国部分城市（长春、吉林、沈阳、承德等城市）的教育实践工作者进行了问卷和访谈等形式的调查。主要了解调查对象对构成基础教育学校教学质量评估标准的三个维度 :教学条件标准、教学工作情况标准和教学效绩标准的态度看法。调查共发放问卷２００份 ,收回有效问卷１６０份 ,回收… 相似文献
79.
刘学智 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(3)
立足区域实际,建立学业质量监测制度是规范地方教育监测行为,引导教育行政和学校、教师以及学生家长回归对学业质量本质认识的重要举措. 相似文献
80.
美国研制高中课程标准缘于关国基于标准的教育改革政策的推动和提升高中毕业文凭质量的诉求。美国研制高中课程标准的经验包括：以升学和就业为理念研发高中课程标准;课程标准内容与社会经济、社会生活紧密相关;以“实证方法”研制高中课程标准。美国课程标准研制给我们的启示是：高中毕业标准的研制应体现升学与就业的理念;课程标准的研制应强化实证性研究;研制高中课程标准应立足于本土化;课程标准的研制应发挥社会课程专业团体的审议作用。 相似文献